第4单元生物 新课标人教版T.ppt

第 20 课时 ┃ 考点聚焦 3 ．运动的形成：当 __________ 受到神经传来的刺激而收 缩时，会牵动骨绕着 ________ 活动，于是身体就会产生运动。 [ 注意 ] 运动不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系 统的控制和调节，需要能量供应，需要消化、呼吸、循环等系 统的配合。 [ 点拨 ] 任一动作都需要有多块骨骼肌协作才能完成，如 屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩。 关节 骨骼肌 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 1 ． [2012·菏泽 ] 下列模式图中，能正确表示骨骼肌 与骨、关节之间关系的是 ( ) 图 20 － 1 考热身 D 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 1 ．动物的行为概念：动物所进行的一系列有利于 ________ 和 ____________ 的活动，都是动物的行为。动 物的行为常常表现为各种各样的运动。 考点 2 动物的行为及其对生存的意义 繁殖后代 存活 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 2 ．先天性行为和学习行为 区别 联系 概念 先天还 是后天 主要影 响因素 对动物生存 的意义 举例 学习行为 是建立在 先天性行 为的基础 上，由生 活经验和 学习获得 的 先天性 行 为 ( 本能 ) 动物生来就有的， 由动物体内的遗 传物质所决定的 行为 先天 遗传物 质 动物生存和 繁衍的基础 蜘蛛结网、 蜜蜂采蜜 学习行 为 在遗传因素的基 础上，通过环 境因素的作用， 由生活经验和 学习而获得的 行为 后天 环境 动物适应 多变的环 境，更好 地 生存和繁衍 海豚顶球、 蚯蚓 走“T”型 迷宫 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 [ 点拨 ] (1) 动物的先天性行为有很大的局限性。 (2) 动 物的学习能力：不同动物的学习能力有差别，动物越低等， 学习能力也就越差，对于同种动物的不同个体或不同种的动 物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差别，这是 因为学习行为也受遗传因素的影响。 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 3 ．动物行为的主要类型：攻击行为、防御行为、贮食行 为、繁殖行为、社群行为等。 [ 注意 ] 具有社群的动物，内部形成一定的组织，成员之 间有明确的分工，有的群体还形成等级。群体中的个体用动 作、声音和气味来传递信息。 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 4 ．研究动物行为的方法：常用 __________ 和 _________ ， 以及两种方法的有机结合。观察法是在野外自然状态下完成的， 实验法是对研究对象施加了不同程度的影响后观察到的动物行 为。 [ 点拨 ] 探究动物的先天性行为时，要从卵开始进行隔离 饲养，才可能说明动物的某些行为究竟是本能，还是后天习得 的行为，使探究具有可信度；探究动物的学习行为时，选取的 动物最好是低龄动物，它们的生活经验少，容易表现出学习的 过程，过于低等的动物学习次数太多，不易在短期实现，太高 等的动物也不适宜选取，它容易出现直接取食的现象。 实验法 观察法 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 2 ． [2012·南安 ] 蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后 等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上 看分别属于 ( ) A ．取食行为、先天性行为 B ．取食行为、后天学习行为 C ．社会行为、先天性行为 D ．社会行为、后天学习行为 考热身 C 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 1 ．动物在自然界中的作用：维持 _____________ 、促 进生态系统的 _________ 和帮助植物 _______________ 。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互 制约的关系，在生态系统中各种生物数量和所占 ________ 总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动 物在生态系统中作为消费者，能促进生态系统的物质循环。 考点 3 动物在生物圈中的作用 比例 生态平衡 物质循环 传粉、传播种子 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 2 ．动物与人类生活的关系： (1) 利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质， 就是 __________________ 。它具有生产成本低，效率高，设 备简单，产品效果显著，减少工业污染等优点。 (2) 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某 些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是 ________ 。例 如：飞机——模仿鸟的飞翔，薄壳建筑——乌龟的背甲，荧 光灯——萤火虫的发光原理，雷达——蝙蝠的回声定位。 [ 注意 ] 动物也能传播疾病，产生一定的危害。 仿生 生物反应器 第 20 课时 ┃ 考点聚焦 3 ． [2012·聊城 ] 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展， 为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体 现了动物在自然界中的作用是 ( ) A