(完整版)人教版八年级下《四边形》综合复习.doc

2009 学年下学期人教版八年级《四边形》综合复习 人教版八年级下《四边形》综合复习教案 美华中学 韦静雯 说明：本教案是人教版第十九章的单元复习， 本章书的知识结构、 各图形之间的联系与区别学生基本已经掌握。 本节课主要要求学生能够运用学过的本章的相关定义、定理进行有关的计算和证明。 一、 教学目标： 1、知识技能：（1）掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形以及梯形、等腰梯形的定义、性质、判定以及联系。 （2）掌握与平行四边形相关的概念、定理，如：平行线间的距离、三角形中位线、梯形中位线、中点四边形等。 （3）能够运用相关的定理解决问题，并能用几何语言表达出来。 2、数学思考：用矛盾转化的思想处理问题，如通过辅助线，把四边形的问题转化为三角形或特殊的四边形的问题，把未知转化为已知，用已经掌握的知识来解决新问题。 3、解决问题：掌握各概念之间的关系，弄清它们之间的共性、特性以及从属关系，并能用规范的语言进行证明。 4、情感态度：通过师生活动、学生自我探究，让学生感受成功的喜悦；另一方面，能够培养学生严密的逻辑思维能力和推理论证能力。 二、教学内容及对象分析： 本节课主要要求学生能够运用学过的平行四边形、矩形、菱形、正方形以及梯形、等腰梯形的定义、性质、判定以及相关的定义、定理进行有关的计算和证明。学生通过本章书的学习，对于各图形的基本概念基本掌握，但各图形之间的联系与区别还不熟练，不会用已经掌握的知识解决新问题。 三、教学重点和难点： 重点：平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系与区别。 难点：平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系与区别 四、教学策略： 运用多媒体教学，以学生自主探索，小组讨论、交流为主。 五、教学准备： 电脑多媒体课件、三角板。 六、教学过程： 二、例题与练习： 例 1：（2006 年贵港市 ）如图， AB ∥ CD ， AB 直线上， ∠BAE ∠DCF ． （1）求证： AE CF ； （2）连结 AF，EC ，试猜想四边形 AECF  CD ，点 B， E， F， D 在同一 B E F 是什么四边形，  C 并证明你的结论．  A D - 1 - 2009 学年下学期人教版八年级《四边形》综合复习 变式 :（ 2006 年贵阳）如图，在平行四边形 ABCD 中，对角线 AC ， BD 相交于 点 O ， AF ⊥ BD ， CE ⊥ BD ，垂足分别为 F ， E ． （1）连接 AE ， CF ，得四边形 AFCE ．试判断四边形 AFCE 是下列图形中 的哪一种？ ①平行四边形 ②菱形 ③矩形 A D （2）请证明你的结论． E O F B C 例 2：(2006 年江苏省淮安市 )如图， AB CD ED ， AD EB ， BE DE ，垂足为 E ． （1）求证： △ ABD ≌△ EDB ； （2）只需添加一个 条件，即 ___________________，可使 ．． 四边形 ABCD 为矩形．请加以证明．  E A D B C - 2 - 2009 学年下学期人教版八年级《四边形》综合复习 变式：如图，在四边形 ABCD 中， E、F、G、H 分别是 AB、 G D BD、CD、 HF AC 的中点，要使四边形 EFGH 是菱形，四边形 ABCD 还应满 足的一个条件是 。 A E 例 3：（2006 年济南市）如图，在 Rt△ ABC 与 Rt△ ABD 中， ABC BAD 90o， AD BC， AC，BD 相交于点 G ，过点 A 作 AE ∥ DB 交 CB 的延长线于点 E ，过点 B 作 BF ∥ CA 交 DA 的延长线于点 F，AE，BF 相交于点 H ． （1）证明四边形 AHBG 是菱形； （2）若使四边形 AHBG 是正方形，还需在 Rt△ ABC 的边长 之间添加一个什么条件？请你写出这个条件． （不必证明） Ｄ Ｇ Ａ Ｈ Ｆ  C B Ｃ Ｂ Ｅ 变式：（2009 年江苏省）如图，在梯形 ABCD 中， AD∥BC，AB∥ DE，AF∥DC，两点在边 BC 上，且四边形 AEFD 是平行四边形． （1） AD 与 BC 有何等量关系？请说明理由； A D （2）当 AB DC 时，求证： Y ADFE 是矩形． B C E F - 3 - 2009 学年下学期人教版八年级《四边形》综合复习 三 、目标检测题： 1、(2008 年双柏县 ) 如图， E， F 是平行四边形 ABCD 的对角线 AC 上的点， CE AF ． 请你猜想： BE 与 DF 有怎样的位置 关系和数量 关系？并 ．． ．． 对你的猜想加以证明． 猜想： 证明：  A D E F B C 2、(2008 年湖州市 ) 如图，在 △