最新人教版-高中数学必修2教案.pdf

精品文档 讲义 1： 空 间 几 何 体 一、教学要求 ：通过实物模型， 观察大量的空间图形， 认识柱体、 锥体、台体、球体及简单组合体的结构特征，并 能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结 构 . 二、教学重点 ：让学生感受大量空间实物及模型，概括出柱体、 锥体、台体、球体的结构特征 . 三、教学难点 ：柱、锥、台、球的结构特征的概括 . 四、教学过程 ： （一）、新课导入 ： 1. 导入：进入高中，在必修②的第一、二章中，将继续深入研 究一些空间几何图形，即学习立体几何，注意学习方法：直观感 知、操作确认、思维辩证、度量计算 . （二）、讲授新课： 1. 教学棱柱、棱锥的结构特征： ① 、讨论：给一个长方体模型， 经过上、 下两个底面用刀垂直切， 得到的几何体有哪些公共特征？把这些几何体用水平力 推斜后，仍然有哪些公共特征？ ② 、定义： 有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且 每相邻两个四边形的公共边都互相平行， 由这些面所围成 的几何体叫棱柱 . → 列举生活中的棱柱实例（三棱镜、方砖、 六角螺帽） . 结合图形认识：底面、侧面、侧棱、顶点、高、对角面、对 角线 . ③ 、分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四 棱柱、五棱柱等 . 表示：棱柱 ABCDE- A’B’C’D’E’ ④ 、讨论：埃及金字塔具有什么几何特征？ ⑤ 、定义： 有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点 的三角形，由这些面所围成的几何体叫棱锥 . 结合图形认识：底面、侧面、侧棱、顶点、高 . → 讨论：棱 锥如何分类及表示？ ⑥ 、讨论：棱柱、棱锥分别具有一些什么几何性质？有什么共同 的性质？ ★棱柱：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都 精品文档 精品文档 是平行四边形； 侧棱平行且相等； 平行于底面的截面是与底面全 等的多边形 ★棱锥：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面 相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方 . 2. 教学圆柱、圆锥的结构特征： ① 讨论：圆柱、圆锥如何形成？ ② 定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转 , 其余三边旋转所成 的曲面所围成的几何体叫圆柱； 以直角三角形的一条直角边为旋 转轴 , 其余两边旋转所成的曲面所围成的几何体叫圆锥 . →结合图形认识：底面、轴、侧面、母线、高 . → 表示方法 ③ 讨论：棱柱与圆柱、棱柱与棱锥的共同特征？ → 柱体、锥 体 . ④ 观察书 P2 若干图形，找出相应几何体； 三、巩固练习： 1. 已知圆锥的轴截面等腰三角形的腰长为 5cm,,面积为 12cm,求 圆锥的底面半径 . 2. 已知圆柱的底面半径为 3cm,,轴截面面积为 24cm,求圆柱的母 线长 . 2 2 3.正四棱锥的底面积为 46 cm ,侧面等腰三角形面积为