四川省宜宾市一中2016年度高中生物人类遗传病教学设计新人教版必修2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课题 第 5 章第 3 节人类遗传病 课时 1 课时 授课班级 考点、知识点 人类遗传病的类型、多基因遗传病的特点、遗传病的 遗传方式和发病率的调查 【知识】：①举例说出人类常见遗传病的类型。 ②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。 ③简述人类基因组计划及其意义。 【技能】：①调查某种常见的人类遗传病。 ②搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。 习目标 【情感与态度】 ：①在进行遗传调查和实验活动中，善于从自己亲身经历的事物中发现 问题和提出问题， 大胆作出假设和进行自主性探究， 养成实事求是科学态度和培养勇于 创新与合作的科学精神。 ②关注人类基因组计划及其意义。 认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有 重大的科学价值和应用价值， 积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系， 为普 及遗传学知识做出贡献。 重、难点 学习内容 学生活动 （一） 引入 引用杨焕明教授的话，赞美生命！每一个人都想拥有健康、高质量的生活， 而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥有健康， 其中有些较严重的疾病是 因为遗传所致， 这些人的生活有着不为常人所知的痛苦， 让我们一起来了解遗传病吧！ [ 引出主题 ] 人类遗传病 （二） 人类遗传病的类型 教师根据学生调查中的常见错误，引导学生思考：家族性疾病、先天性疾病都是遗传病吗？ 2.[ 展示图片 ] 几种常见的或是较严重的遗传病 遗传病的定义及分类？ [ 引导 ] 遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么 ? 请依据其病理，对常见遗传病进行分类（用表格进行总结一） 遗传病的遗传方式及发病率的调查：调查的范围、遗传病的选择 ( 三 ) 遗传病的监测和预防 [ 引入 ] 展示数据资料。 [ 过渡 ] 遗传病危害之大，所以我们要预防它。 简述“达尔文”“摩尔根”资料。 [ 启发 ] “如何降低非近亲结婚子女发生遗传病的风险？”（四）人类基因组计划 [ 小组资料交流 ] 1. 简介 HGP 2. 小组辩论赛（正方反方）： HGP带来的结果 [ 小结 ] 科学是一把双刃剑， HGP的研究成果使基因治疗成为可能， 为人类健 康带来新的曙光， 但也引起伦理道德的争议， 我们要正确的看待科学技术的发展与应用。 培养学生辩证的看待问题，作好科学的宣传，承担起社会责任。 （五）基因诊断、基因芯片、基因治疗 课后查找资料完成。  倾听，认同生命的美丽在于生命的质量。 阅读教材，找出判断依据。 阅读教材、自主归纳、讨论交流 倾听、资料交流、为今后的生活打下基础。 交流各自查找的资料。 自主拓展高端概念。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2