教师职称考试试题及答案82308.pdf

2010 年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、 单选 1. 课程改革的的基本理念是 : (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的 : ( C) A. 说出 , 表演 , 展示 B. 设计 , 制作 , 创作 C. 感受 , 参加 , 养成 D. 解释 , 完成 , 背诵 3. 课程变革可以在课程内涵的丰富 , 课程理念的演进和 (D ) 等三个层面上展开 . A. 教材的更新 B. 教师的发展 C. 学生的选择 D. 课程制度的变迁 4. 新课程提倡的三维教学目标是指 (D ) A. 知识 , 技能和方法 B. 情感 , 态度和价值观 C. 知识 , 技能和情感 D. 知识与技能 , 过程与方法 , 情感态度和价值观 5. 首倡 " 教师作为研究者 " 的学者是 ( A) A. 斯腾豪斯 B. 斯腾伯格 C. 杜威 D. 赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一 , 其提出者为 (A ) A. 加德纳 B. 推孟 C. 韦克斯勒 D. 加涅 7. 以培养学生技能为目的 , 一般程序为 : 定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模 式为 (B ) A. 讲解——接受式 B. 示范——模仿式 C. 探究发现式 D. 情境——陶冶式 8. 在 " 对话 互动 " 式的教学过程中 , 教师和学生的关系是 (C ) A. 教师是主体 , 学生是客体 B. 学生是主体 , 教师是客体 C. 都是主体 D. 都是客体 9. 探究学习实施的过程是 (B ) A. 计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D. 计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10. 展示学校的办学宗旨和特色的课程是 ( B) A. 地方课程 B. 校本课程 C. 国家课程 D. 学科课程 11. 教学过程的中心环节是 ( B) A. 备课 B. 上课 C. 批改作业 D. 考试 12. 20 世纪 90 年代初 , 美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习 : 国家的指令》的报告有七个方 面的内容 , 其中排在第二位的是 (A ) A. 学校需要家庭的支持 B. 学校需要社会的支持 C. 学校需要专家的支持 D. 学校需要政府的支持 13. 教育的中心和灵魂在 (B ) A. 学生 B. 学校 C. 教师 D. 校长 14. 校本教研的主体是 (C ) 精品文库 A. 学生 B. 教材 C. 教师 D. 校长 15.. 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 ( C) A. 学科学习目标 B. 一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D. 情感目标 二 , 多选 1. 新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度 , 重建课程管理体系外 , 还有 (ABCD ) A. 改变课程功能 B. 调整课程结构 C. 精选课程内容 D. 改进教学方式 2. 在下列教育评价方式中 , 属于质性评价方式的有 ( ABC) A. 档案袋评定 B. 苏格拉底式研讨评定 C. 表现展示评定 D. 成就测验 3. 建构主义教育理论认为 , 学习环境的构成要素有 (ABCD ) A. 情境 B. 协作 C. 会话 D. 意义建构 4 下列关于新型知识观的说法正确的是 (BC