学会和谐相处教学设计最新.pdfVIP

《学会和谐相处》教学设计 教学目标： 1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得 “己所 不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。 3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。 教学过程： 一、导入 师：出示视频 师：这视频是关于什么的？ 生：人际交往 真诚待人 和谐相处 师：没错，生活中我们离不开交往 。不管在家、在学校、在公共场所，与他人交往总有 一些不愉快的事情发生。要避免我们就应该学会和谐相处。 板书：学会和谐相处 同学们，在你们的生活中，在与周围人的交往中,有没有令你不愉快的经历？或者你令别 人不舒服的经历？你当时是什么感受？ （嘲笑残疾人，给别人起外号，回答问题错了遭到同学的嘲笑，我的秘密被好朋友讲出去 了……） 师：现在你有什么不同的看法？当你遭遇这样的事情，你会怎样做？ （耐心地告诉他自己的意愿，希望他的理解） 二、授课 今天老师要给大家介绍一个小朋友，他五年级了，叫辛辛。他在相处中出现了一些问题。 出示：课件视频 放风筝风波及插话 活动一 学会尊重 师：与同学分享你的所见所闻所感吧！ 生：强迫别人，说话不文明，不尊重。用平和的态度跟他说，也许会跟他去。 不尊重别人。等别人说完后，她再去插嘴， 师：说的真让老师佩服，更让老师欣喜的是大家明白尊重对方很重要。 板书：尊重 师：与人和谐相处，自古以来就是中华民族的优良传统。老师有一句名言想送给大家。 我国古代著名教育家孔子曾说： “己所不欲，勿施于人。”咱们一起来读一读，（生齐读）。 你觉得这句话是什么意思？（自己不愿意做的事，不要强加给别人。） 师： “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。这句话所揭晓的 是处理人际关系的重要原则。人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的 胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推 给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人生在世除了关注自身 的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。 请看大屏幕 出示：课件 自我检测教材P15 的表格 师：你们的理解真是到位，希望你们时刻提醒自己要和谐相处。交往是一门艺术，每个人 都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在选择。我们在有他人交往时，不能只顾自 己的感受和想法，要多从他人的角度来考虑，要尊重别人的存在和选择。 辛辛相处如果懂得尊重，一定能处理好与同学的关系。 那么我们来演一演上面辛辛的情况。运用尊重的方法。 师：通过刚才的学习交流，我们知道与人相处的黄金规则之一就是互相尊重 活动二 发生冲突怎么办 师：辛辛不仅与好朋友之间产生了一些矛盾，还与同学发生了一点冲突，我们来看一下怎 么回事。 出示：课件 事例 师：边读边想当时的情景，他俩因什么发生冲突？ 生：因一支钢笔，江周冤枉子豪。 师：冲突发生后，他们的感觉怎样？ 出示：课件 讨论、交流教材 P17 表格 师：大家的交流中，老师听出遇事一定要换位思考。 2 板书: 换位思考 师：生活中，人们遇事不换位思考，竟带来一些不和谐。那么，发生误会，产生冲突怎么 办？老师这里有几个示例。 1、与最好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？ 2、我热心帮助同学，主动管理班级，有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。 我该怎么办？ 生：交流 师：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才 会快乐；发生冲突时，换个角度想一想，换位思考，讲究说话技巧，采用恰当的方法，才 能化解。只有我们学会化解矛盾，才会拥有更多的朋友。老师相信在你们的努力下，一定 会和谐相处。 活动三 有话好好说 师：同学们，除了在学校要学会与人和谐相处