五年级道德与法治上册教案-1 我们当地的风俗 第三课时 人教部编版(五四制).pdfVIP

五上第一单元第一课第三课时 学校 班级 执教者 课题 我们当地的风俗 教时 3 日期 教 学 过 程（第三课时） 教学目标： 1、情感与态度：关心家乡的风俗活动，愿意传承优良风俗。 2、知识与技能：知道传统的节日也应有时代的价值，一些优良的、不该被遗忘的风俗需要保护。 3、过程与方法：结合调查，小组讨论需要淘汰的风俗和存在争议的风俗，学会理性地看待风俗。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 1、出示1份课前小调查（关于中秋 学生观看 承接前一节课，以上节课 交流调查 节） 学生交流，预 布置的小调查作业引入本课学 2、组织交流： 设： 习，同时请学生介绍关于中秋 风俗名称…… “每年过中 节的调查内容，在进一步了解 风俗活动…… 秋，爸爸、妈 节日的基础上就“如何过节才 淘汰或变革的理由…… 妈总忙着送 有意思？想用怎样的方式来庆 可替代的活动…… 月饼、收月 祝？”等问题展开讨论，知道 3、师：你们觉得怎样过中秋节才有 饼，请客送 传统的节日也应有时代的 意思？你想用怎样的方式来庆祝 礼，真没意 值，才能过一个更有意义的团 呢？ 思……” 圆节。 组织学生交流 4、小结：家乡的节日风俗会影响人 们的生活，不能满足人们需要的风 俗，需要淘汰或变革，要用合适的 方式来庆祝传统节日。 板书：生活需要 活动二： 1、创设情境：春节放鞭炮 展开辨析：过 情境辨析 2、组织辨析：过年要不要放鞭炮？ 年要不要放 通过生活中过年放鞭炮习俗的 3、小结：传统的节日也应有时代的 鞭炮？ 辨析，提升学生认识，进一步 价值，不符合时代需要的，应该淘 明确传统的节日也应有时代的 汰。板书：时代需要 价值，不符合时代需要的，应 4、组内交流：变革清明习俗，如何 学生交流 该淘汰。 做到文明祭扫？ 5、小结：清明时节扫墓祭祖、感念 祖恩、激励后人是中华民族的传统 风俗；作为小学生，清明时节应该 开展凭吊先烈，文明祭扫活动。 活动三： 1、出示资料，了解重阳。 学生交流 以重阳节为例，呈现资料， 走进重阳 （）重阳节-双九节-老人节） 帮助学生知晓从古至今尊老爱 2、多媒体：重阳习俗。 老的古诗，近几年从个人到国 3、组织学生读重阳诗、谈感受。 家传承重阳习俗的情况，从而 4、小结：有些良好的节日风俗已经 明确，有些良好的节日风俗已 被人们淡忘，需要重视和传承，国