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一、填空题(答案在学习内容中，自己找) 1、____________提出了世界上第一个学习理论--学习的 “联结说”。 2、1913 年，美国著名心理学家____________创立了行为主义心理学派，反 对心理学研究意识、观念等内部心理过程 3、格式塔心理学认为，学习是一个____________ 的过程，而不是桑代克的 “试误”过程。 4、 “认知地图”说是心理学家____________提出来的。 5、 20 世纪下半叶____________ 的产生，动摇了行为主义在心理学界的地 位。 6、 20 世纪 60 年代，由于对行为主义和____________ 的不满，在美国兴起 了人本主义心理学，所谓的第三支势力。 7、条件反射的形成涉及到学习定律有：习得律、____________ 、泛化律、 ____________等。 8、顿悟产生的原因：一是____________ 的整体性和结构性，二是脑本身有 一种____________ 的功能，能填补缺口。 9、马斯洛认为，人类有两股潜在的力量，一股是____________ 的力量，另 一股是进取的力量。 10、马斯洛将人的各种需求分为____________和成长需求。 11、 “在教育心理学中正在发生着一场革命，人们对它叫法不一，但更多的 把它称为____________ 的学习理论” （Slavin,1994 ）。 12、在学习初级阶段,所涉及的主要是____________领域的知识。 13、在学习____________阶段,所涉及的主要是结构不良领域的知识。 二、名词解释 1、准备律 2、效果律 3、条件反应 4、程序教学 5、映象性表征 6、符号性表征 7、发现学习 8、有意义学习 9、概念同化 10、概念形成 11、先行组织者 12、认知地图 13、潜伏学习 14、观察学习 15、替代性强化 16、情境性教学 17、支架式教学 三、简答题 1、学习理论产生阶段的主要特征的是什么? 2、简述桑代克的联结说及三大学习定律。 3、格思里的邻近性条件作用学习是什么? 4、布鲁纳的教学原则是什么? 5、接受学习的特点与发现学习有何不同？ 1 6、讲解式教学的特点是什么? 7、奥苏伯尔教学原则是什么? 8、简述托尔曼的 “认知--期待”理论。 9、简述班杜拉的观察学习的过程。 10、建构主义对于学习是如何解释的？ 11、简述认知灵活性理论及随机通达教学。 四、论述题 1、试述斯金纳的操作条件作用的学习理论。 2、试述布鲁纳的认知结构学习理论及教学原则。 3、试述奥苏伯尔的 “认知同化学习理论”及教学原则。 4、试述罗杰斯的学习理论。 答案： 1、桑代克 2、华生 3、顿悟 4、托尔曼 5、人本主义心理学 6、精神分析心理学 7、消退率、辨别率 8、情景刺激，组织 9、防卫 10、缺失性需求 11、建构主义 12、结构良好 13、高级知识获得 一、填空题（答案全部在每节的学习内容中，自已找） 1、研究表明，学习活动最早发生的时间是期。 2、婴儿学习的发展表现出三个不同层次：习惯化、、 语言的掌握或概念的学习。 3、操作学习包括探究性动作、和概念操作。 4、儿童的认知发展经过四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、 和形式运算阶段。 2 5、水平制约着学习，学习可以促进 。 6、布鲁纳的三种表征系统是：动作表征、和符号表征。 7、冯忠良认为，新旧经验的整合，通过三种方式实现：、顺应和 重 组。 二、名词解释（答案全部在学习内容中） 1、发现学习 2、操作学习 3、概念学习 4、社会性学习 5、偶然学习 6、延迟模仿 7、表征 8、肖像表征 9、符号表征