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下面的文字。按要求作文。 (50 分)
英国女王的 女儿尤金妮十二 那年 , 因脊柱 弯 行了手 医治。 手 很成功,只是地的背部永 留下了一条疤痕。 十几年后,在尤金妮的王室婚礼上, 地特意
了后背“深 V” 的婚 ,而且不戴 ,大方地展 那条 的疤痕 ; 她 特意邀 当年 她 手 的医 人 参加婚礼, 感 他 当年付出的 辛 。 在接受采 ,尤金妮 : “美 的定 是可以改 的。 ”
以“ ,更是一种美 ” ,写一篇不少于 600 字的作文。
要求 :
①先将 目 充完整 ,然后作文; ②立意自定 ,文体自 ( 歌除外 );③不得抄 利套作;④文中不得出 真 的地名、校名、人名等信息。
缺陷,更是一种美
于 世 所有的缺陷,我只 得那是上帝 予的一种独特的美 。
光流 , 月消逝,可至今 起那年夏日,仍似昨天。
那天,当母 和几个陌生的叔叔一起将 琴搬 家里 , 我确 是 住了。 我曾数次向母 吐露 想学 琴的愿望, 但每次母 都没有 什么, 我便以 ,那只能是个奢望了。可 在,我没想到母 真的会几乎 尽所有 我 来了 琴。 我跟母 没必要 么浪 的, 能 个音 班我就心 意足了。 母 摸着我的 , 重心 的 :“工欲善其事,必先利其器。希望宝 你能不辜 我的付出??”
开始学 的 候, 我仿佛是被胶水粘在了琴凳上, 看 它便要 去摸一下,睡 都想抱着它一起睡,母 也适 地 我 来了 琴老 。在老 的悉心教 下,
一直到六 我都拿的很 利。 可是后来,便不再是 了。 夏天的炎 仿佛在撩 我那 燥 的心,即使我再努力 ,注意力再集中,出 率 是越来越高,老
的批 也是接 不断。因 有 会 到深夜,有 居会不堪其 向母 “投 ” ,每次母 也只能笑 不是, 然后 身什么也不 我 。 直到有一次, 我不 意 听 老 和母 的 , “我都跟您 多少次了, 孩子真的不适合学琴,她的手指
在是太短了, 然不妨碍前期的 , 但随着后期 的 行, 她的劣 已 开始 露出来了,您 是就此止步, 浪 了! ”??
那一瞬 ,我心灰意冷。
夏天的炙 最 是点燃了我燥 的心, 在一次 居的 “投 ”之后,我爆 了。“我不学了!”我无力又无奈的 出。 “你 才 什么?”母 身来 我。 “我 我不学了,”我 她哭吼着,“我知道老 都跟您 了, 双手不支持我 学下去,再怎么付出都是白 ! ”母 走了 来,“我本来想 着你,就是怕 会打 你,但既然你 在都知道了,我也不必 下去了。是,老 是 ,但那又怎 ?缺陷是
可以克服的, 你的偶像郎朗, 他小的 候老 也 他没天 没未来, 可 在不 是功成名就家 ? 大 梅 芳拜 学 , 傅 他生着一双死 眼, 灰暗、呆滞,根本不是学 的料,拒不收留,可天 的缺陷没有使他灰心,反而促使他更加勤
。事在人 ,关 是你喜 , 什么不 自己机会呢???”
那一刻,我幡然醒悟。我不再怨天尤人,而是加倍努力,从清晨到夜晚,即使手指磨的生疼也不肯松懈。 于,出 的地方越来越少, 老 都惊 我的 步之大。没有了 居的“投 ” ,多的是前来听我演奏的 。不久之后,十 ,一 拿
1
2019 年中考作文下!
在一次比赛中,评委老师注意到了我的手,他问我是如何做到的。我举起双手,在镁光灯下向他展示, “所有学琴者拥有这双手可能会陷入绝望,但我不一样,我感谢它,就像你们感谢成长路上的好运气一般, 是它让我明白要想成功就必须坚持下去,加倍努力,毕竟皇天不负有心人! ”现场响起的掌声是前所未有的热烈。
鲜花和掌声总是属于努力奋斗的人,更属于造就生命美丽的每一位缺陷者。
【点评】
本文小作者开记叙了妈妈倾其所有为她买琴, 她辛苦练琴的感人场景, 然老师与妈妈的对话道出了她的缺陷——手指短, 她曾一度放弃, 但妈妈的鼓励, 自己对音乐的喜爱及努力,最终令她走向成功。本文开篇点题,简洁明了,入题较快,而且设置
悬念,引人入胜。叙述过程完整,感情细腻,结尾扣题。从中我们看到,缺陷不一定是致命的弱点,不用成为平庸的借口,有时缺陷却能催人奋进,创造独特的美丽。
坦然,更是一种美丽
坦然是一首诗, 让你在普通的日子里读出韵律来; 坦然是一阵雨, 让你在枯燥的日子里湿润起来;坦然是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。
美丽的定义是什么?难道仅仅指外表鲜亮、衣着时尚 ? 不,不,不,表现的光鲜靓丽,仅仅是“美丽”这个范围的冰山的百万分之一角;或者说,用外表的光鲜靓丽
来形容美丽、阐述美丽,是肤浅的、无趣的,是没有任何意义的。那么,美丽到底是
什么?美丽是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦;美丽是“随风潜入夜,润物细无
声”的奉献;美丽是
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