邓稼先教案2【部编七年级(初中一年级)语文下册】.docxVIP

【七年级下语文】 【七年级下语文】 1.邓稼先 主备课人 审核人 课型 新授课、阅读课 上课时间 【教学目标】 1、 积累并理解词语，并学会运用；提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵， 体会作者情感。 2、 掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特 点，理清各部分的关系； 探究作者写人物传记的独特方法。 3、 学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写 的人。 【教学重点】 重点：揣摩语言，体味作者的思想感情。 难点：引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。 【教法学法】 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、设疑创境： 多媒体（图片）显示 1964年10月，在罗布泊的戈壁滩上，原子弹爆 炸时的蘑菇云图片。两年之后，第一颗氢弹又放出炫目的光彩，再次让炎黄子 孙欢欣鼓舞，世界各国为之震惊。人们都知道，奥本海默是美国的“原子弹之 父”，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”，那么，中国的“ ‘两弹’元勋”是 谁呢？请铭记这样一个大写的名字一邓稼先。 一、课前热身 由学生介绍杨振宁和邓稼先事迹（多媒体出示邓稼先和杨振宁画像） 三、 整体感知 1、在读课文之前，教师检查学生预习情况 ： 2、学生读课文，在读课文时，注意勾画圈点、并思考下列问题： （多媒 体显示