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学校办学特色报告 沾化县下洼镇第一中学 多年来，我们在 “全面育人，办学有特色”的思想指导下，按 照让每一个学生都享受艺术教育的目标，以承担省市级教育科研课 题为载体进行教育改革和创新，形成了鲜明的办学特色，取得了显 著的教育效果，得到了上级领导和社会各界的肯定。学校教育教学 质量连年名列全县前茅。先后被命名为 “沾化县示范学校”、“滨州 市校舍设施维护优秀学校”、“市实验室管理和实验教学优秀学校”、 “滨州市规范化学校”、“滨州市教学示范学校”、“ 市级学校民主管 理先进集体”、“市级素质教育实践基地建设先进学校”、“市校办产 业勤工俭学工作先进单位”、 “滨州市现代教育技术示范学校”、 “滨州市绿色学校”，被省教育科学研究所确定为 “研究性学习理论 与实践研究重点实验基地”。《滨州教育》杂志、《山东教育报》多次 报道过我校办学经验；市县两级领导多次到我校指导工作，2003 年 8 月王军民副省长参观我校后，对学校建设与发展给予了高度评价； 2007 年 5 月省人大邵桂芳副主任到校参观后，为学校题词 “全面贯 彻义务教育法，办人民满意的教育”。 这些成绩的取得与我们学校的特色办学有着很大的关系。 1.独具特色的学校课程建设 一所学校有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色，一所 1 优秀的学校最关注的永远是课程建设。特色学校只有用高质量的特 色课程做支撑才具生命力，学校课程开发从某种意义上讲，就是彰 显学校特色，提升学校内涵的过程。为此，我校在坚持国家课程基 本要求的基础上，根据我校的实际情况，开发具有一中特点的学校 课程。我校的学校课程主要由各种选修课组成。 我校根据社会的需求和学生个性发展的需要，充分挖掘下洼地 方资源和学校资源，形成以拓展学生知识面和提高学生能力为目标 的选修课。例如：素描、形体、舞蹈、播音主持、机器人等。 我校依托秦口河文化的优势，开设以培养学生创新精神和实践 能力为目标的选修课。其形式有两种：一种是在校内，成立合唱、 舞蹈、篮球、排球、书法、绘画、泥塑、手工制作、环保与地震科 普、播音主持、机器人、围棋、象棋等；一种是在校外，组织学生 积极参与社区文化建设的活动，以增强社会实践能力。校本课程的 开设为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。 2.独具特色的管理体系 多年来，我们坚持向管理要质量，要效益，制定了一系列有效 的措施，形成了独具特色的管理体系。 首先，科学制定规划，实现目标管理。 为落实发展规划，先后制定学校五年工作目标、近三年工作目 标及年度工作目标。 其次，加强体制建设，狠抓组织落实。我校成立了学校课程领 导小组，由政教处负责选修课的计划制定、课程设置、课时安排及 2 教学活动的实施。 第三，建立必要制度，实施规范管理。在认真贯彻各类教育法 规的基础上，我校根据教育教学的实际，制定了 《下洼一中选修课 任课教师考核管理规定》，在实施过程中，重视以德管理，以情管理， 以法管理，注重日常的指导和检查，并组织评价工作，使各项制度 得到落实。 3.独具特色的环境营造 从某种意义上来说，校园文化是一种隐性课程，是另外一种形 式的校本课程。因此我校十分注重校园文化建设，积极营造健康、 高雅的文化艺术氛围。例如：利用课间有计划有目的地选播一些音 乐作品。为了办好音乐播放节目，我校还成立了一个 “校园音乐播 放的研究”课题组，重点研究一年四季不同时间对节目应如何选择， 经典作品的重播率及时间间隔等问题。我校的宣传栏经常展出学生、 老师的作品。徜徉在校园中，你会感到校园的每一个空间都赋有一 种艺术教育的功能。 特色办学就是让学校找到令自己卓越的领域，从优势项目到项 目特色，从项目特色到学校特色，再从学校特色到特色学校，这是 一个长期的教育创新过程。在此过程中我们取得了一系列可喜的成 绩：在全国的环保知识竞赛中我校有两名同学获得全国二等奖；我 校在山东省网上环保教育中有七名同学被评为山东省环保小卫士； 在全市的机器人大赛中我校选手获得二等奖；在全县的合唱比赛中 获得一等奖；在全县中学生篮球赛和乒乓球赛中都获得第三名的好