最新孝亲敬老---优秀教学设计(教案).docx

孝亲敬老，从我做起》综合性学习教学设计 、教材地位 综合性学习《孝亲敬老，从我做起》是部编教材七年级下册第四单元的综合性学习， 这个综合性学习对宣扬孝亲敬老，陶冶学生情操都有着至关重要的作用。 学生进入初中学习已经一个学期，他们依然活泼好动，愿意参与各种活动。他们已经可 以做到声音洪亮清晰、语言流畅地表达，也能大体说清一个活动的意向，但是还不能独 立制定出恰当、科学的活动方案，在制作符合要求的手绘海报方面还有欠缺，需要老师 给以指导。与父母相处不能够耐心倾听。 二、教学目标 1、讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2、懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的 感恩意识。 3、 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学 习，积极生活。 三、教学重难点 1、讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2、懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的 感恩意识。 四、教学手段 多媒体 PPT 课件 五、教法学法 讨论法 、合作探究法、多媒体辅助法等 六、教学课时 1 课时 教学过程 第一个环节：新课导入 中华民族有一种美德叫“孝” ，古人有云“百善孝为先” ，一切事情从孝开始做起。孝字是会意 字，老与子合在一起就成了一个孝字。老是上一代，子是下一代，上一代与下一代融成一体称为孝， 所以上一代与下一代密不可分。孝字，就好像一个儿子背着一个老子。上一代念念想着如何栽培好 下一代，才能对他的父母、祖先有所交代，也是对社会有所交代。孩子念念背负着父母，就是念念 把奉养父母的责任担在肩上，时时想着父母，想着如何让父母生活得更快乐圆满。 羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命 之本。今天我们就一起来 学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。 【理解孝的含义，调动学生积极性，引导学生进入教学情境】 第二个环节：重点解读 “孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好 报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回 报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母， 关心父母，孝敬父母，敬爱老人。 【明确教学重点，让通过具体的事例谈体会，让学生有切身体会感悟】 第三个环节：活动策划 1. 征集活动方案。参考教材第 101 页“资料一”，分小组制订一个“孝亲敬老月” 活动方案。方案包括活动目标、 活动时间、日程安排和人员分工等内容。 力求内容新颖， 形式多样，操作性强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主 题。 【设计意图：“实践出真知”让学生亲自制作活动方案，提高学生的动手能力，活 动中切身体验孝亲敬老的真谛。 】 2. 欣赏并分析 “资料二”的宣传海报，展示小组的手绘海报， 总结宣传海报的要素， 修改完善海报。 【设计意图：海报要素有图画和文字，主题要鲜明，吸引读者注意力，留下深刻印 象。文字要简洁明快，构图色彩鲜明，给人以美的享受。 】 分享体会与感受。古诗文中有大量的“孝”的论述。读一读“资料三”中的选文， 说说自己的理解。分享自己查阅的有关“孝文化”诗文。 【设计意图：阅读经典，感受传统文化的美好，修养身心，传承中华民族的传统美 德。】 欣赏“资料四”，谈谈看过这组漫画的感受。 【设计意图：这是一组公益漫画，言简意赅。关注文字内容，图画特点，构图安排 等，理解父母养育子女的艰辛，懂得回报的意义。鼓励有兴趣的学生进行漫画创作。 】 第四个环节：教师小结 “孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好 报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回 报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母， 关心父母，孝敬父母，感恩父母吧！ 【设计意图：总结升华，进步明确主题及要求，提出倡议，点滴中践行感恩。 】 第五个环节：作业布置 ① 爱心作业。 这个周末在家为父母或长辈做一件力所能及的事情。 例如：家务劳动， 开心交流，陪伴他做喜欢的事情等等。 ②写一篇小文章，表达自己参加这次“孝亲敬老”活动的感受和思考，自拟题目, 表达简洁有序。 【设计意图：开放式的作业，让不同知识结构的学生选择自己有把握的方式，表达 自己内心独特的感悟。】 板书设计 孝敬 教学反思: 《孝亲敬老，从我做起》是部编教材七年级下册第四单元的综合性学习，编写目的 是通过学习孝亲敬老，继承发扬中国传统文化，让学生学会感恩，做一个知感恩，对社 会有用的人。在把握本课教学目标和重难点的基础上，结合现代教育技术，采用自主合 作探究等学习方法，激发学生