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孔子游春》教学设计(第一课时)
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习背诵课文第二自然段。
3、能概括课文主要内容。借助语言文字感悟泗水春景,受到美的 熏陶。
教学重点难点:
能读流利正确,背诵第二节,概括主要内容是教学重点。
感悟泗水春景,进行排比句式的训练是教学难点。
教学过程:
一、名言导入 , 揭示课题
、出示名言,认识孔子。
学生交流,教师补充介绍。
2、再读名言,揭示课题。
3 、读题,解题。
二、初读课文
1 .自学课文。
(1)提出自学要求:
朗读课文,读准字音,认清生字字形,读通每句话。
用“一一”画出本课中给文章增添了魅力的成语,用“——”
画出不理解的词语,借助工具书,联系上下文体会它们的意思。
思考:课文主要讲了一件什么事 ?
(2)小组讨论交流。
、全班交流,检查自学效果。
出示(四字)词语:
阳光普照
波澜起伏
意味深长
桃红柳绿
不知疲倦
温文尔雅
翩翩到来
奔流不息
深思熟虑
草色青青
荡涤污垢
从容不迫
绿草如茵
善施教化
手舞足蹈
(1)自己认真读一读——指名读
(2)竖着读词,想一想每一列词语有什么共同点吗?
(3)在这些词语中,哪个词语你还不太理解,想请老师和同学 们帮帮忙?
2 、运用词语概括主要内容。
三、引导抓住重点。
1、在读的过程中, 你觉得文中哪些地方文字优美, 写得特别精彩? 或者能让你有所思, 有所启发的地方呢?选择你喜欢的部分, 好好读读。
2 、指名读喜欢的段落。
四、精读课文第二节 :
1 、自由读读第二小节,找出描写泗水春景的句子。
指名读 齐读
2 、听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔
读)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总 是春。
、此时,我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意。 你们呢?让我们用朗读吟出那份春意吧。
、这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢?作者想到了什 么?---
、在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春 天,应该怀着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。
、填空练习:这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但 大自然这位母亲仅仅创造了大地、 森林、太阳和轻风吗?你会用这样的 句式来描写我们的大自然母亲吗?
(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)
(漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫)
(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)
(壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液)……
、齐读第二节
、作者为什么能写得这么美, 这么生动呢?交流体会修辞方 法的运用。
、引导背诵。
五、总结
泗水涨春潮,孔子带学生游春,弟子们都陶醉在泗水春景中。而 孔子却被滚滚的春水吸引了, 这是为什么呢?那么下节课我们将一起探 讨这个问题。
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