师德师风个人自荐师德先进材料(1).pdfVIP

个人自荐师德先进材料 我是一名中共党员，也是一名的语文教师兼班主任。转 眼间，我已经在小学教育战线上工作8 个年头。8 年来，作 为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己 的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。有人说： “教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”我觉得 说得很对，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受 快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动 力。我认为，教师必须具备奉献精神，敬业精神。所以，我 一直把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热 心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工 程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用真心引领学生成长 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发 现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担 心。原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请 家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以 孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略， 当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成 绩有了进步时，我便会告知家长。本着少惩罚、多肯定；少 质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话策 略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习 当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成 功的快乐。对于班内的“后进生”，我始终以“不放弃每一 1 个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式 和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到 一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱” 的阳光。 二、用爱心感染学生 爱心是具体的，琐碎的。我每天总会查看学生有没有到 齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。 我班学生都是农村孩子，家中条件不是很好，我多次送给学 生文具。个别学生由于基础太差，学习跟不上进度，我总是 主动帮她们补课。我认为，作为教师，关心学生就应该像关 心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健 康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常， 其实这正是一个教师爱心的具体表现。 三、用责任心做好纽带 教师是联系学校、家庭、社会的一个重要细节。作为班 主任更应该有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、 爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任， 使他们因尊其师而重其教。同时我与课任老师密切配合，经 常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 四、用拼搏心严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育 人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的 思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对 学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强 2 调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对 教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到 举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只 能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教 育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人 师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的 人格和品德去教育、影响学生。 五、用进取心投身教学改革，勇于探索实践 我坚信终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念， 拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创 新，就能不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持 学习，积极参加学校组织的校本培训、参加名师工作室培训。 在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方 法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、 自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条 途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的 规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边 思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神 上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发 学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果， 学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事 例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于 智力开