小学线上教学阶段性总结.pdfVIP

“爱”在线上教学 ——线上教学阶段性总结 在家里，我是母亲，家有读初三的女儿。在学校，我是中层领导， 负责线上教学工作的具体实施。看到女儿线上学习的状态，我想到了 我们小学的这些孩子们，面对自主能力不强的农村孩子，我们的线上 教学怎么试试才会更有效呢？于是，我带领教师行走了如下的“线上 教学”之路。 线上教学我们做了什么 1.对线上教学工作进行有针对性的指导。根据上级部门工作精 神，及时指导我校线上教学工作的开展。在工作过程中，通过微信群 对教师的工作给与充分的肯定，通过手机屏幕传递给一线教师积极地 正能量，让字字句句都变得阳光而温暖。 2.对于线上教学的困难，做好预案。我校召开了两个会议。一是 “一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议，二是“班主任线上 教学工作要求”微信群工作会议。在“一线教师线上教学工作要求” 微信群工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测 了线上教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。教学工 作要求”微信群工作会议。在“一线教师线上教学工作要求”微信群 工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测了线上 教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。 在“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议上，学校强调了 班主任在开展线上教学工作期间的重点工作，从学生到家长，再到沟 1 通，对班主任工作进行了360 度的指导。 3. 及时发现问题，解决问题。 针对教师线上授课进行了回访，各深入班级的督促领导对教师授 课情况进行汇报，梳理问题，研究问题解决策略，我进行了梳理和总 结，肯定优点是辅，解决问题是主。为教师线上教学梳理新思路。 我再一次明确线上教学主要的几个问题，有针对性操作指导，从 “家长沟通”“教学流程”“三写作业”“辅导答疑”四个方面让教师 更加明确了线上教学的方向。 根据我校学生实际情况，推送“企业微信”直播APP，对此平台 的使用进行辅导。我们农村学校，留守儿童较多，隔代看护在互联网 时代已经跟不上步伐，老人不会下载，对操作过多的平台不会使用， 所以经过筛选查找，“企业微信”APP 适合我们使用，家长不用下载， 教师在直播时只要往微信群里发一个链接，学生点击链接就能进入直 2 播间，互动时学生可以打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定 某学生进行发言。教师如果使用电脑端可以直接播放课件、视频资源， 方便观测学生在线情况，此平台方便好用。 4.指导教师精心备课。教师根据要求，通过网上集体备课，一起 备课标，备教材，备学生，备线上教学方法，研究线上教学新模式。 在备课中预设学生出现的问题，做好预案。坚决做到“三必”：必须 看视频资源，做好梳理；必须设计知识点，重点突出；必须精心设计 作业，夯实基础。 5.注重课前预习。任课教师每天在 15:30 至16:00 下发第二天要 学习内容的预习作业，学生通过视频资源和预习题卡进行课前预习， 以便有准备的学习新知，为新知学习做好铺垫。 6.教师精心上课。我校学生隔代看护比较多，老年人下载软件不 3 会操作。根据这种实际情况，我们采取提前下载视频资源，利用微信 群转发视频，利用微信群进行授课讲解。课堂上教师积极和学生互动， 交流研讨。后期我校有教师使用直播软件 “企业微信”，直播时教师 向班级微信群分享链接，学生点击链接进入直播间，互动时学生可以 打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定某学生进行发言。教师 使用电脑端可以直接播放课件、视频资源，方便观测学生在线情况， 此平台方便好用。 4 7.认真批改作业，耐心细致辅 导。在辅导上，我们教师因人而异， 对于共性问题利用辅导课统一辅导， 对于个别的学生问题，在辅导课时间 内或不打扰学生其他课程学习的情 况下，有针对性的一对一辅导。学生 提交作业有两种方法，一种是作业拍 成图片发给老师，另一种是使用提交 作业小程序。教师除了上课，几乎全天候的在批改、辅导学生作业。 我们是农村学校，家长能辅导作业的少之又少。学生的一次作业往