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目三思维是可以培养和创造的吗
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故事引入:什么让他“从穷画家”变“百万富翁
故事简介
贫穷的美国画家海曼为了
减少橡皮的丟失,就把橡皮
财源滚滚来
切的很小,用铁丝固定在笔
的顶端,这个无心之举却被
位有心的朋友发现了
人将此方法稍加改进,并卖
给了铅笔公司,从中获取了
百万美元的专利费
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想一想?
请同学们想—一想,我们能不能将一些生
活中经常用到的物品稍加改进后,让这件
物品优点更多以满足我们的需要
/
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视频播放“农民发明家”“机器人大
王
视频简介
吴玉禄:小学三年级文化
凭借着对机器制造的热
爱,几十年间共发明了48
烈月
大喷发!奇景引爆商机
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本节课赠言
词兽羯只是一即定
实褪才是一雖
拥有梦想是一种智
实现梦想是一种能
力力
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项目三:思维是可以培养和创造的吗
训练模块一:培养科学思维方法
训练模块二:为什么青少年必须具备创新
能力
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训练模块一:培养科学思维方法
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故事引入:酒鬼的狡辩
卫生酒精的产生
医生为了告诫酒鬼们喝酒有害健康做了个
实验,他先是拿来一个杯子倒满了水,又抓
来了一只小虫放在了水里,小虫在水里欢快
的游了起来。接下来医生把杯中的水倒掉
又向杯中倒满了酒,把那只小虫放了进去
小虫再也没浮上来。医生说:小虫死掉
水淹不死它,是酒害死了它。医生本以为教
育了酒鬼,可没想到被酒鬼的一句话问的哑
口无言(酒鬼说了什么?)
(答:既然酒能杀死小虫,那我把酒喝到了
肚子里,它还能杀死我肚子里的蛔虫呢)
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训练模块一:培养科学思维方法
联想思维
是人们在进行创新时常用的一种思
考方法,就是把表面上看似无关的事
物与另一事物相联系,从而引发新的
自
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