国培幼儿园各的年龄段特点及游戏化教育活动开展.ppt

培训课件  各年龄班幼儿的特点及游戏 化教育活动的开展 2是  主要内容 是)小中大班的年龄特点 2幼儿园游戏化教育活动的开展 3)具体案例展示  2001年教育部发布幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则 为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管 理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素 质教育,特制定本纲要 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国 学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从 实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展 打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔 接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好 的条件。  四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境 满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活 中获得有益于身心发展的经验 五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊 重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为 基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每 个幼儿富有个性的发展。 第二部分教育内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分 为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作 其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角 度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发 展  小中大班的年龄特点 (小班) 思考问题: 教师这样对小班孩子说: “想好了再说” “好好想一想再画” “想一想,你想玩什么游戏?” “小嘴巴闭上了” “小小手不要动” k  特点 思牢直觉行动性。想、说、做一体。 思维离不开具体动作:经常用手比划着说,看图 书中的人物时,也用手指点。 思维离不开对事物的感知:眼前没有娃娃,就不 能玩娃娃的游戏。 小班的幼儿不会想好了再做,在做的时候才能想。  小中大班的年龄特点 (小班) 特点二 依靠感官认识世界 主要是口、手和脚—认识世界的首要 工具 用嘴吃或咬。手去摸、盖、拧、插。 提供各种机会和丰富材料,让孩子玩儿 活动嘴、手的游戏。比如:瓶子和盖子 盒子、笔和笔帽,抽屉(大的和小的)  特点三 自我意识出现,任性,脾气大。经常说: 我的,不,不行。 出现占有东西的现象—哪些东西是我 的?什么什么东西是谁的? 喜欢各种藏的游戏。比如:藏猫  (“