江西省万载县高中生物第四章基因的表达4.1.2基因指导蛋白质的合成名师精选教案新人教版必修2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 4.1 基因指导蛋白质的合成 1. 概述遗传信息的翻译过程。 教学目标 说明密码子、反密码子、遗传信息之间的关系。 2. 重点 密码子、反密码子、遗传信息之间的关系。 难点 遗传信息的翻译过程。 时 设计意图 课堂模式 内容提要 ( 教学过程 ) 个人备课 间 方法、策略 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ① 检 查 预 习 一、检查预习 10 检查预习情况， （ 或 当 堂 预 检查世纪金榜自主预习【 37】完成情况。 为讲解新课铺 习） 二、导入新课 垫。 直接导入： RNA是怎样把 DNA的遗传信息翻译成 1 ② 导 入 、 目 蛋白质的？ 导入新课，口述 标、重难点呈 三、推进新课 学习目标 现 1、遗传信息的翻译 20 ③新授 （ 1）定义：以 mRNA为模板，合成具有一定的氨基 讲授分析，掌握 酸顺序，形成多肽链（蛋白质）的过程。 遗传信息的翻 （ 2）场所：核糖体 译过程 3）密码子：信使 RNA上决定一个氨基酸的 3 个相邻碱基 终止密码子： 、 、 _____ 起始密码子： （甲硫氨酸） _______ （缬氨酸） 4）转运 RNA 5）过程 第 1 步： mRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲 ④ 课 内 练 习 （及检测）  硫氨酸的 tRNA，通过与碱基 AUG互补配对，进入位 1。 第 2 步：携带组氨酸的 tRNA 以同样的方式进入位点 2。 3 步：甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键而转移到占据位点 2 的 tRNA 上 第 4 步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点 1 tRNA离开核糖体，占据位点 2 的 tRNA进入位点 1，一个新的携带氨基酸的 tRNA 进入位点 2，继续肽链的合成。 重复步骤 2、3、4，直至核糖体读取到 mRNA 的终止密码。 （ 6）条件 2、列表比较 DNA复制、转录和翻译 项目 DNA复制 转录 翻译 场所 模板 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 原料 能量 酶 ⑤课堂 6 碱基配对 小结 产物 ⑥布置作业 信息传递 3、遗传信息表达的相关计算 四、课堂训练 例：已知某转运 RNA的一端的三个碱基顺序是 GAU， 它所转运的氨基酸是亮氨酸，那么决定此氨基酸的 7当堂训练，检测 密码是由下列哪个转录来的（ ） 知识运用 A、 GAT B 、 GAA C 、 GUA D 、 CTA 答案： A 五、课堂小结 1 六、 作业和预习 1、完成课时作业本 [104] 2、预习基因对性状的控制  总结本课学习 内容，学生记忆 相关知识点。 布置下节课的 预习任务 总评或反思 备注 - 3 -