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怎样评价教师的教案 最近我校正在举行电子教案比赛，什么样的教案是优秀教案？各学科的特点不同，每个老师 的性格、计算机知识水平又各有差异，教案也是百花齐放，各有特色。但总的来说，好的教 案要体现以下几个方面： 一、内容完整 一般包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、板书 设计和教学反思等。 二、重点环节的具体要求： 教学目标：教学目标是整个教学设计的出发点和归宿。新课程提倡三维目标，即知识目标、 能力目标和情感目标。要想完成这些教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体 活动。尤其是能力目标和情感目标。 教学重点和教学难点：教学重点和教学难点把握的要准确。要从课程标准出发，重点和难 点的确立既站在本节的教学内容上，也要考虑本节在本章、本单元的地位和作用。 教学过程： 首先，看课程引入是否精彩，精彩的引入能达到“收心”的效果。学生的注意力很快的转移 到课堂中来，转移到教师身上。还可以激发学生学习和探究的热情，为后续教学埋下伏笔。 为后面的学习做好准备。 其次，要看重难点的突破，由概念和抽象造成的难,应努力使之具体化或形象化，尽量采用 实验，教具或具体实例去说明。由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分逐个解决。 这里是最能体现“教无定法”的地方。这是评价一个教学设计最主要的指标。是教师个人教 学智慧、教学水平的体现，也是教师教学理念的体现。 第三，看这节课的设计前后衔接是否连贯，顺畅。整个教学设计是否具有整体性。 板书设计：板书设计要有新意，能突出重点。 教学反思：如果是新课，这个环节要预留，以便于课后及时反思，好的教师是不断总结、不 断反思、不断完善自己教学的。如果是已经上过的课，教学反思要有以下内容： 1、本节课是否完成了教学计划和教学目标。 2、课时对所设计的学生活动实施如何，能否在活动中真正体现学生的主体作用、教案还存 1 在哪些问题。 3、本节课在哪些方面做法比较成功？最满意的是哪一部分。 4、再上本节课需要在哪些方面进行调整、改进，今后备课还需准备哪些相关媒体或资料。 5、对后续教学有哪些启示和设想。 三、注重教学的预设 在一些重点环节要注重教学的预设，如科学探究过程中，学生提出问题的环节，通过教师 预设的教学情境，学生是否能提出有价值的问题，学生都可能提出哪些问题，如果提出的问 题和教师预设的不同，教师怎么处理。要在教案中详细的述说。只有考虑充分、那么才能保 证课程顺利的实施。 此外，教案是教师的教学思路、设计，目的是提高教学质量，所以不能只是编写，重要的 是看该教案在实际教学工作中实用价值如何? 评价教案的目的是最大限度地调动教师的积 极性和主动性，帮助教师发现问题，改进不足，为优化课堂教学打好基础，从而充分发挥教 案评价的督促和导向功能。 2