苏教版 小学 语文 四年级 上册 维生素C的故事 第二课时.ppt

导入 作业 板书 拓展 小结 精读 封底 四年级语文·上 新课标 [ 江苏 ] 返回 同学们听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗？今天 , 老 师给大家带来一个故事 : 1492 年 , 哥伦布发现了新大陆。从海上回来 , 他成了西 班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾 , 封 他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他 , 他们用鼻子一哼 , 说:“哼 , 这有什么稀罕 ? 只要坐船出海 , 谁都会找到那块陆 地的。” 在一次宴会上 , 又有人对哥伦布说:“你发现了新大陆 , 可我看不出这有什么值得大惊小怪的。任何一个人都会发 现 , 这是再简单不过的事了。” 哥伦布略一沉思 , 取来了一只鸡蛋 , 对在座的人说:“先 生们 , 你们当中有谁可以使这个鸡蛋竖起来吗?”…… 一、明确心理变化线索。 自学要求 : (1) 自由朗读课文第 3 至 6 自然段。 (2) 在每一个自然段中 , 圈出反映哥伦布 心情变化的词语。 哥伦布的心情发生了哪些变化 ? 交 流 : 十分沉重—噙着眼泪—越来越沉重—又惊又喜。 二、沿着心情变化线索感悟文本。 自学要求 : 默读第 3 至 6 自然段： (1) 画一画 : 用横线画出表现哥伦布心 情变化原因的句子。 (2) 说一说 : 用自己的话和同桌说说哥 伦布每一次心情变化的原因。 交流反馈 : 品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。 【十分沉重】 (1) 船队刚出发不久 , 哥伦布的心情为什么就变得十分 沉重？ 用课文中的句子回答。 船队才航行……病倒了。 (2) 如果现在继续前进 , 会怎么样？ 可能会有越来越多的船员得病 , 已经得病 的船员会死在船上…… (3) 如果现在回国治疗 , 又会怎么样？ 这就意味着这次航海探险失败了。 (4) 他们在船上可以看医生吗？为什么？ 不能 , 四周是一片茫茫的海水。 (5) 你能通过朗读让我们大家感受到哥伦布 的沉重心情吗？ 先想想我们读时突出哪些词语可以读得 更好。 ①自由练读： 突出“不到一半的路程” , 让我们感觉到还有很多的路程 要走 , 哥伦布很着急。 突出“十几个” , 让我们感觉到了船员生病的人数多 , 哥伦 布很担心 ; 突出“茫茫” , 让我们感觉到眼前没有医生、没有药 , 哥伦 布很无助。 ②齐读体会 : 【噙着眼泪】 (1) 那些病重的船员对哥伦布是怎么 说的？谁来读？ (2) 哥伦布是怎么做的？一起读。 “船长，您就把我们送到附近的荒 岛上吧。等你们返航归来的时候， 再把我们的尸体运回家乡。” 哥伦布噙（qín）着眼泪点了点头…… (3) 哥伦布点了点头 , 代表他同意让生 病船员留在荒岛 , 为什么他还噙着眼泪呢 ? 此时哥伦布噙着的眼泪中有 ( ), 有 ( ), 有 ( )…… 悲伤 无奈 不舍 (4) 点头之后 , 船队就在附近的一座荒岛靠 岸了 , 生死离别的时候 , 哥伦布会和重病的 船员说些什么 , 做些什么呢？ 我对不起你们 , 是我害了你们。返航归来的 时候 , 我一定会回来把你们的尸体带回故乡 的。他们会长久地拥抱。 【越来越沉重】 (1) 几个月过去了 , 哥伦布的船队终于胜利返航 了。他们又找到了一块新大陆 , 到达了从来没 有人到过的地方 , 探险成功了。 凯旋而归 , 哥伦布为什么感受不到成功的喜悦 , 心情反而越来越沉重呢？ 成功的代价很大 , 运尸体的心情沉重。 (2) 齐读第 5 自然段。 【又惊又喜】 (1) 船靠岸了 , 刚刚还是悲痛万分的哥伦布 , 心情瞬间 就发生了天翻地覆的变化 , 变得又惊又喜了。 请你自读第 6 自然段 , 思考 : 他惊的是什么？喜的是 什么？ 活着——活得很好——“狂奔过来”。 (2) 看到船员们活着 , 哥伦布感到非常吃惊 , 不可思议 , 你能读好这个问句吗？ “你们是怎么活下来的？” (3) 请一位同学当船长，其他同学当船员， 表演一下当时的情景。 三、了解知识 , 感悟道理。 1. 同学们 , 很多发现都是很偶然的 , 比如瓦特发明蒸 汽机 , 牛顿发现地球的万有引力。但是 , 引用一句话 :“如果你不懂得思考 , 即使苹果在你头上砸上千次 , 也是没有任何作用。” 你从这句话中明白了什么 ? 哥伦布被称为伟大的航海 家 , 原因肯定很多 , 我们的这篇课文中 , 哪句话中最能 体现哥伦布这方面的与众不同和伟大呢 ? (1) 自读课文第 7 、 8 自然段 , 思考这个问题。 (2) “难道秘密在野果子里面”——为什么会这么想 ? 因为船员们之前航海时候只能吃咸鱼和面包，而到 了荒岛之后吃的是野果子，所以哥伦布才想到秘密 在野果子里。说明他善于思考、善于观察。 (3) 填关联词语 : 哥伦布 ( ) 回到意大利 ,( ) 把 这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。