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湾子中心校
五 年级 英语 学科第 二 单元电子备课设计方案
主备教师 尤佳 协备教师
单元
第 二 单元 课题: My favourite season
及课题
设计
设计内容
项目
本单元是五年级下册第二单元,围绕话题 My favourite season 引出两
组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事。功能是运用句型询问他人最喜爱
的季节以及交流喜爱的原因,并在此基础上培养学生的语言交际能力和用英
教材 语表达个人情感的能力。本单元通过四季的学习,让学生了解每个季节的不
简析 同特点以及在每个季节中可以做的事情, 学会交流表达 “Which season do you
like best?”“I like... ”“Why? ”“Because...”并运用这些功能句子进行语言交
际,解决现实生活中关于此类话题的问题,并培养学生善于表达个人喜好的
情感态度。
过程与方法: 通过语言学习以及多种形式的交际活动,能够掌握本单元词汇
和主要句型,并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好原因的交际,形
成良好的语言交往能力。
知识与技能:
1. 能够掌握本单元出现的 spring, summer, autumn, winter, go on a picnic,
单元 pick apples, make a snowman 等 24 个单词和词组,并熟练朗读与运用。
目标 2. 通过对话学习能够掌握的主要功能句型,如: “Which season do you like
best?”“I like... ”“Why? ”“Because...”“I often...”等询问他人最喜欢的季节
及原因的英文表达,并准确熟练地运用于实际交流当中。
3. 能够学会唱一首英文歌曲“ What ’s your favourite season?”能够了解一句谚
语“ Every season brings its joy.”
情感、态度与价值观:
1.能够了解他人喜欢的季节以及每个季节都有什么特点,培养学生热爱大自
然,并主动用英语交际的习惯。
2.通过学习了解世界不同区域的季节气候,发展学生跨文化交际意识。
1. 能够掌握本单元出现的 spring, summer, autumn, winter, go on a picnic,
单元 pick apples, make a snowman 等 24 个单词和词组,并熟练朗读与运用。
重点 2. 通过对话学习能够掌握的主要功能句型,如: “Which season do you like
best?”“I like... ”“Why? ”“Because...”“I often...”等询问他人最喜欢的季节
及原因的英文表达,并准确熟练地运用于实际交流当中。
通过对话学习能够掌握的主要功能句型,如: “Which season do you like
单元
难点 best? ”“I like... ”“Why?”“Because... ”“I often... ”等询问他人最喜
欢的季节及原因的英文表达,并准确熟练地运用于实际交流当中。
第一课时: Main scene Part A (Let ’s try Let ’s talk)
第二课时: Pa
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