二年级下数学教学设计-数学广场——流程图沪教版(2015秋).pdfVIP

数学广场——流程图 教学目标： 1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加、减法。 2、学会看简单的图式、专业指令，并根据指令进行准确的操作。 3、培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。 教学重点：能读懂图式的要求。 教具及其它准备：多媒体课件。 教学过程： 一、引入 1、出示图 问：小丁丁和小胖在干什么？ 掷数点块。 2、小丁丁掷出： 组造了一个数：415 师：掷数点块有什么用呢？掷出数后我们要进行这样一个游戏 3、出示游戏图： 开始 掷3 个数点块 造一个三位数 数〈500？ 是 不是 加350 减350 结束 结束 检验：415 〈500 加：415+350=765 他将得到的结果登入表内： 造的数 415 结果数 765 4、小胖掷出： 他造了一个数：633 检验：633 〉500 减：633-350=283 他将得到的结果登入表内： 造的数 633 结果数 283 二、生自己尝试练习： 1、像小丁丁、小胖一样先掷3 个数点块，然后造数，判断加或减，最后将得到 的数填在表内。 造的数 结果数 谁得到的结果最大？ 谁得到的结果最小？ 2、 ①要得到最小的结果，必须掷出哪些点图？（511） ②要得到最大的结果，必须掷出哪些点图？（466） 三、总结 四、课堂作 业： 小胖掷出： 造 的 数 结 果 数 结果数最大（ ）最小（ ） 板书设计： 教学反思：