苏教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 课题： 乘法的初步认识 教学内容 : 第 20-21 页例 1、例 2 ，“试一试”，第 22 页“想想做做”。 教学目标： 1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分 的名称，会读、写乘法算式。 2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简 便。 3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。 教学准备： 老师准备交互式课件、卡片、实物等，学生准备 20 个圆片。 教学过程 一、引入新课 1、师：小朋友，你喜欢咱们的学校吗？今天老师要带你们参观一所特殊的 学校（动物学校）。瞧，这是一所动物学校，学校的大门上写着一些加法算 式，你们会算吗？选你喜欢的一道来算算吧。 2、师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？ 二、认识“几个几” 1、师：现在我们一起进去看一看。（出示主题图）咦，小动物们正在课间 活动呢！ （1）从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？ （2 ）谁能用算式表示兔子一共有多少只？ 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （3 ）这是几个 2 相加？让我们一起来数一数： 1 个 2、2 个 2 、3 个 2 。 （4 ）谁还能用算式表示出鸡一共有多少只？它表示有几个几相加？ 2、师：仔细观察这两个加法算式，你发现它们有什么共同的地方？象这样 有几个相同数相加的算式，我们叫它求几个几的和。（板书：几个几） 3、动手摆几个几。 师：现在我们也来学摆几个几。 （1） 请大家拿出圆片摆一摆。每堆摆 2 个圆片，摆 4 堆。看看你摆了 几个 2 ？求一共摆了几个圆片，用加法怎样列式？ （2 ）再请每堆摆 4 个圆片，摆 2 堆。看一看是摆了几个 4 ？怎样列式求摆 了多少个圆片？ （3 ）请大家任意摆出几个几，然后说给同桌听。 师：其实，我们在摆几个几时，只要每一堆同样多就可以了。 4 、师：老师也摆了一些花片，你知道一共摆了多少个？你是怎样看图的？ 怎样列式？是几个几？ 5、师：这两道加法算式的得数相同吗？为什么？ 三、认识乘法 1、师：我们再去参观一下动物学校的电脑室。（出示电脑图片）一共有多 少台电脑？你是怎么知道的？ （板书：2+2+2+2=8 ） 2、师：这是几个 2 相加？（板书： 4 个 2 ）求 4 个 2 相加是多少，还可以 用一种新的运算方法来计算，今天我们就一起来认识乘法。（板书：认识乘 法） 3、认识乘号、乘法各部分的名称以及算式读法。 （1）师：乘法像我们以前学过的加法和减法一样，它也有自己的符号，说 一说你见过的乘号是什么样的？ （2 ）4 个 2 相加用乘法算式可以写成： 4 ×2=8 或 2 ×4=8 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （3 ）乘法算式各部分也有自己的名称，谁知道乘号前面的这个叫什么？ （板书：乘数）乘号后面的叫什么？乘得的结果呢？（板书：积） 4 × 2 = 8 或 2 × 4 = 8 ┇ ┇ ┇ ┇ 乘数 乘号 乘数 积 （4 ）这个算式你会读吗？ （读作“4 乘 2 ”） （读作“2 乘 4 ”） （5 ）动物学校还有一间稍大点的电脑室，里面一共有多少台电脑呢？是几 个 2 ？用加法和乘法你会列式吗？ （6 ）动物学校还有一间特大的电脑教室，里面有 100 个 2 台？现在用加 法怎样列式？让我们一起来说一说。 师：你们感觉求 100 个 2 用加法