古诗词鉴赏中考复习.ppt

（ 2010 年江西）阅读下面古诗，完成题目。 晚次乐乡县① 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所 作。②噭：同“叫”。 1. 概括引发诗人思乡的事由。 (2 分 ) 2. 下面对诗歌的分析不正确的一项是 ( )(2 分 ) A ．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到 夜色渐浓，至“夜”结束全诗。 B ．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓 重。 C ．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡 思之愁。 D ．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直 抒胸臆。 （ 2009 年江西省 ) （一）阅读下面的诗， 完成题目。 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 1 、下列可以作为标题的一项（ ） A 晚春 B 初夏 C 晚秋 D 初冬 2 、这首诗的语言特点？请分析。 ? 理解诗词的内容 ? 把握作者思想情感 ? 初步鉴赏诗词的能力 主要考查 一、选材上，以写景抒情类的诗词为主。 或前面写景，后面抒情，或情景交融。 二、题目设置上，主要从以下四个方面 进行设置： 理解关键词语句子的含义；把握 诗词的主要内容；体会作者的思想感情；品 析诗词的写作特色。 三、题型上，主要有填空题、选择题、 简答题。 命题趋势 中考应试 技巧 1 、结合历史背景、注释、标题，理解 古诗词的字面含义和深层含义。 2 、加强对一些重要作家的经历、思想 性格和创作风格的了解。 陶渊明：向往田园归隐之乐 王维：诗中有画，画中有诗 李白：雄奇夸张，想象浪漫，愤世嫉俗 杜甫：忧国忧民，沉郁顿挫，心系天下 岑参：书写边塞将士雄风 苏轼：旷达豪放 辛弃疾、陆游：爱国情怀，激愤之情 李清照、柳永：细腻情怀，婉约凄切 常见诗人、词人的创作风格： 1 、结合历史背景、注释、标题，理解 古诗词的字面含义和深层含义。 2 、加强对一些重要作家的经历、思想 性格和创作风格的了解。 3 、从诗词的题材和关键词句入手，把 握诗词的思想内容。 中考应试 技巧 常见诗词的题材类别及情感表达 ? 送别类 ：对友人的依依不舍，与友人的深情厚谊；离别 的伤感；激励勉劝对方。 ? 山水田园类 ：对山水田园风光的喜欢赞美；对田园生活 的向往；归隐田园、隐居山林，超凡脱俗，远离世俗。 ? 思乡类 ：思念家乡亲人；征人厌战思家，渴望安宁平静 的生活。 ? 边塞类 ：杀敌报国、建功立业；壮志难酬的悲愤；思乡 的忧愁，渴望和平，渴望与亲人团聚。 ? 咏史、怀古类 ：借古人言志，抒发情怀抱负；借古讽今， 希望后人以史为鉴。 ? 咏物、咏怀类 ：托物言志、赞扬某种高贵的品格、抒发 个人心志抱负。 ? 爱情类 ：对心上人的思念；青春易逝的哀怨；孤独寂寞 的伤感；对幸福生活的向往。 ? 讽喻类 ：对百姓的同情；对黑暗社会的揭露。 ? 哲理类 ：阐发某种哲理。 1 、结合历史背景、注释、标题，理解古 诗词的字面含义和深层含义。 2 、加强对一些重要作家的经历、思想性 格和创作风格的了解。 3 、从诗词的题材和关键词句入手，把握 诗词的思想内容。 4 、了解常见的意象、意象的内涵及其组 合规律，从中把握诗词的思想内容、 作者的情感、作品的写作特色。 中考应试 技巧 古诗词中常见意象的内涵 菊 —— 隐逸、高洁 梅 —— 坚强、不屈不挠 松柏 —— 坚挺、傲岸、坚强 柳、折柳 —— 送别、留恋、伤感 鸿雁 —— 思念、孤独 子规 —— 悲惨、凄恻 沙鸥 —— 飘零、伤感 江水 —— 时光的流逝 酒 —— 欢悦得意或失意愁苦 明月 —— 团圆或思乡 夕阳 —— 失落、消沉、思念或珍惜美好的人生 霜 —— 人生易老，社会环境恶劣，人生的坎坷 云 —— 游子漂泊不定 秋怀 欧阳修 节物岂不好①，秋怀何黯然。 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓②，包羞③食万钱④。 鹿车⑤何日驾，归去颍东田⑥ 。 【注释】 ①节物：应季节而有的景物。 ② 悲双鬓： 双鬓因忧愁而变白。③包羞：承受羞辱。 ④万钱： 形容俸禄之厚。 ⑤鹿车：民间小推车。 ⑥颍东田： 指颍州。欧阳修早有买田颍州之念。 （ 1 ）诗人在好景面前却产生黯然秋怀的原因的诗句 是“ ———————— ， ————————” 。 （ 2 ）全诗抒发了作者怎样的思想感情 ？ 5 、对诗词中常用的修辞手法、表现手法要有 所了解，并掌握“赏析类试题”的答题规律。 （ 1 ）品词类： 词义 + 表达出了什么内容 + 起到 了怎样的表达效果。（注意动词、形容词和 修饰语） （ 2 ）赏句类： 使用了什么样的修辞手法、表 现手法 + 表达了什么内容 + 起到了怎样的表达 效果 两者均要与作