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城南小学“四学一导”教学模式
“导学案”设计
科目： 数学 年级： 四年级 设计人： 唐金春 审核人： 蒋红
课题
（88页）例9、例10
运用商不变的规律简便运算
课时安排
1课时
学习目标
会用商不变的规律简便运算
能用商不变的规律解决实际问题
重点难点
会灵活运用规律准确简便运算
课前准备
1、商不变的规律的正确理解掌握；2、学生预习
基本环节
集体备课 资源共享
个人增减
导入新课
复习商不变的规律
自学
一、填空：
1、被除数乘以50，要使商不变，除数应该（ ）
2、被除数除以10，要使商不变，除数应该（ ）
3、被除数不变，除数乘以10，商就（ ）
4、除数不变，被除数乘以10，商就（ ）
二、算一算
1、700÷40= 2、780÷30=
研学
1、计算下面例题，你有几种不同的方法？
120÷15= 350÷25=
计算，你发现余数有什么问题？
10÷3= 100 ÷30= 840÷50=
示学
1、 交流研学第一个问题：你认为哪种方法最简便？
2、用简便方法计算被除数和除数末尾都有0且有余数的除法时，被除数和除数末尾的0同时划去后，商会怎么样？怎样处理余数？
3、数学书88页做一做
检学
89页第二题、第三题
课后反思
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