(完整版)体育与健康水平三教学计划.docVIP

小学体育与健康五年级（水平三）教学计划 一、 指导思想 《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习， 具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。 通过教师与学生互动性体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、 学生分析 小学五年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大， 运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣； 提高运动技能， 培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 三、 教材分析 五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求， 针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践， 它是体育课程教学内容 的重要组成部分。在小学五年级的教学内容中，根据《课程标准》中 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面 提高学生的身体素质。 主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进 行开展教学法。 四、教学目标 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感， 形成健康的生活方式。 五、教学重点 蹲踞式起跑； 30*8 往返跑；或 400 米跑；蹲距式跳远； 100 米加 速跑；投篮球；足球；排球 六、教学措施 1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学 校的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。 2、精心设计教法和指导学生的学法：依据课时教学内容采用游 戏学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，模仿 式，探究式指导学生自主合作学习。 3、运用新理念，创设开放式教学情境，积极营造宽松的学习氛 围，在课堂中及时表扬鼓励学生，不断激发他们的学习兴趣，使学生 学得轻松，玩得开心，促进课时教学目标转化成学生自学目标。 体育与健康五年级（水平三）教学工作计划表 周次 课 学习内容 周 课 学习内容 次 次 次 1 复习左右前后转法原地踏步走 1 前滚翻游戏 一 2 行进间齐步走 十 2 各种方式的左右滚动 3 跑步走与停 3 原地立定跳远 1 规范动作广播体操 1-4 节 1 蛙跳 二 2 规范动作广播体操 5-8 节 十 2 沙包掷远游戏 一 3 串联整套广播体操 3 原地曲腿跳跃 1 体育、健康常见运动损伤的预防 1 腿夹软排跳 三 2 各种形式的走和跑 十 2 短绳各种形式跳 二 3 走和跑：后退跑 3 长绳各种形式跳 1 短距离的快速跑 1 单手向前推实心球 四 2 迎面、往返跑步、接力跑 十 2 篮球单手高低运球 三 3 障碍跑，各种追逐跑 3 篮球胸前双手传球 1 蹲踞式起跑 1 篮球单手肩上投篮 五 2 100 米快速跑 十 2 篮球简单的教学比赛 四 3 30 米 *8 往返跑 3 足球基本常识 1 400 米跑 1 足球带球前行 六 2 800 米变速跑 十 2 足球传接球 五 3 4*50 接力 3 足球定点射门 1 健康体质测试（身高体重） 1 排球双手垫球 七 2 健康体质测试（ 50 米跑） 十 2 排球移动步法、后退步、跨步 六 3 健康体质测试（坐位体前屈） 3 排球正面下手发球 1 健康体质测试（一分钟跳绳） 1 乒乓球推挡 八 2 健康体质测试（视力） 十 2 乒乓球正手拉球 七 3 健康体质测试（肺活量） 3 乒乓球发球 1 健康体质测试 （一分钟仰卧起坐） 1 期末测试 九 2 健康体质测试 （ 50 米 *8 往返跑） 十 2 期末测试 八 3 前滚翻成不同姿势坐 3 期末测试