英语学科德育渗透实施方案.pdfVIP

英语学科德育渗透实施方案 一、 指导思想 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》明确指出，英语课程的学习，既是 学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能 力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维 能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中，教师不 仅仅是传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可 能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成 美好的心灵品格。 二、 主要原则 在教学中，应注意强调德育渗透的三个原则：有意原则、有序原则、有机原则。 “有意”，即教材与德育目标的相关性、一致性和同步性，力求在教学中充分吃 透教材，实行德育目标控制。 “有序”，即对教学的德育内容继续系列组合，优 化教材中的德育因素，使一个观念、一种思想在学生的心灵中逐步培养和建立起 来，从而获得良好的整体效应。 “有机”，即选择教学与德育的最佳结合点，找 准某一知识点或训练点为突破口。这样我们就不是单纯的 “教书匠”，而是育人 的 “工程师”。 三、 主要途径 1．挖掘教材的德育因素 依据教材挖掘德育因素是英语教学中进行品德教育的有效途径。小学英语教科书 是一套内容丰富、色彩鲜艳、设计精美的