教科研工作五年规划(20200926232858).pdfVIP

小学教科研工作五年规划 （2013．9—2018 ．9 ） 以科研兴校、教研强师为理念，以打造“特色教科研”为目标，突出科研先导， 提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。让教科研成为提高课堂教学效率的 新的增长点，让教科研成为营造学校特色的新的闪光点，让教科研成就每一位教师 “快乐生活”的幸福追求。特制定本规划。 一、基本思路 以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的 教研网络体系为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、 高水平的教师队伍为制高点，以教师自身不断汲取科研技术涵养为增长点，更好地 发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，充分发挥学校教 科研在提升学校整体水平、促进学校可持续发展中的积极作用。 二、工作目标 以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师 为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和 提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业 化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织。进一步改进和 完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力实 现以教科研“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。 1、管理队伍建设目标 建设一支富有前瞻理念和技术、精通教育科研基本理论和方法、勇于开拓创新、善 于服务指导、乐于奉献，能及时把握学校教育科研工作的动态和需求并作出及时响 应，为校级活动提供有益的模式和指导的教育科研管理队伍。 2 、教师队伍建设目标 建设一支年龄结构合理、具有现代理念和技术、熟悉教育科研基本理论和方法、勤 于开拓创新、善于钻研、乐于奉献的教育科研的核心骨干队伍。 3 、专业管理目标 形成高效的教育科研管理、服务和指导系统；活动开展精、活、实；课题研究 选题质量高，方案设计水平高，研究过程有序、优质，结题工作及时；教科研效果 显著，成果水平达到区、镇先进行列。 三、主要任务 1、加强校本课程的研究，把开展教科研工作作为培养名师、骨干教师、学科带头 人的重要途径，并把教育教学研究能力作为评选名师、骨干教师、学科带头人的重 要条件。力争在 3—— 5 年内培养出 3—— 5 名区级名师、骨干教师、学科带头人， 培养出 5—— 10 名镇级名师、骨干教师、学科带头人。 2 、完善校教育科研工作组织系统，健全学校教育科研网络组织。 3 、制定、完善科学可行的教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度。 4 、认真反思总结，每个教研组每人每年至少取得一项区级（含区级）以上教科研 成果。 5 、积极申报区级（含区级）以上教育科研课题，规范管理，认真研究，力争高质 量通过成果鉴定。 6 、强化对优质教科研成果、优质课题研究成果的推广和应用研究，盘活教育科研 资源。 四、活动内容 （一）校内常规教研活动 1、进一步完善每学期赛教课、示范课等校级教研活动制度。 每年开展好各学科赛教活动，赛教课 50 岁以下均参赛。开展好每学年各科第一名 在下学年做示范课活动。 2 、开展行政人员每周随机推门听课活动，做到随听随评，及时指导。 3 、有效开展每学期一次教师论坛活动。 4 、每学期组织一次论文、案例、教学设计、课件制作等评比活动。优秀成果由学 校教研室推荐参加上级评选活动或向各级各类杂志推荐投稿发表。 5 、继续实行每周两小时的业务学习制度。校教研室、教导处、各教研组认真组织 好每月“四个一”活动，每个教研组按照学校的安排，合理安排时间、内容、场地， 扎实开展集体备课、行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我 2 的教育教学故事等活动，每次活动要有专题、有记录、有实效。同时，也积极倡导 教师即时交流、即时研讨和即时反思。 6 、开展“同课异构”活动。教师围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独 立备课、作课、反思，在观课、评课的基础上，执教者不断完善教学思路，改进自 己的教学。采取的步骤是： A 、围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独立 备课、作课。 B、教师进行说课、课堂实践，课后教研组针对老师的不同教学情况 进行针对性评课。 C 、执教者教后反思，完善教案。 D、再次进行