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《幼儿园教师自我评价》 幼儿园教师自我评价（一）： 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上 工作岗位，我在各位老师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、 进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。 总结过去，展望未来，以下是我的工作总结： 一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一 名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育， 要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年， 回顾自我的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。 经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我 对爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自我所担负的幼儿教育工作，又有了 新的认识。 勇于解剖自我，分析自我，正视自我，认真查找自我的缺点和不足，从而不 断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园 长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养 跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一 言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质 潜力的提高。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙 教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本， 关键在于师德。 二、教育教学方面：我2005 年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活 炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实 践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究 新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学 中，对自我的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工 作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她 们的教学活动来学以致用，取长补短。 为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩 子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的 汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有 在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我十分热爱幼教事业， 热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。 五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。 1 在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的 教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿带给一个可发 展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 三、自我完善与发展方面：我用心学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实 自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 四、反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，应对如雪花 分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们务必把握一点：让孩子们 真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是 我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。 幼儿园教师自我评价（二）： 幼儿园园长自我评价 有一位名园长曾说过这样一句话：办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更 需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但能够永无止境地追求最好。对于我 这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和期望。 他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：硬件体现了金钱加智慧，效果即 时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时光加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟， 构成特色，则会长盛不衰。当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才 的竞争中，具有较高综合潜力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键， 对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭着这种信念，在这一 年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的 发展而不懈努力着。 1、严于律己，重实干 一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务 素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想 品