思想品德教学计划规划方案.docx

思想品德教学 计划 篇一：初中思想品德教学 计划 初四思想品德教学 计划 一、教学指 导思想： 按照学校的教学工作 计划要求， 认真学习新课程标准，适 应教学改革形 势发展要求，努力探索新 课程标准的教学模式和教学方法，从根本上 转变教学观念，积极推进教研教改， 优化课堂教学，凸 显 “以教 师为主导，以学生 为主体 ”的作用，努力培养学生研究性学 习的精 神，注重提高学生的能力，全面落 实培优转差方案，切 实把教学 质量提高。 二、学生情况分析： 本学期在抓好各 项教学常 规工作的基 础上，应加强能力素 质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到 实处。 三、本学期主要教学工作： 1、继续钻 研学习新课程标准，学好教学改革新理 论，努力提高自身教学教研理 论水平。 2、把握好新教材的 编写目的和教学要求，提高 驾驭新教材的能力。 3、加强教研活 动，积极参与集体 备课，做到多听 课、多总结 。认 真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学 习，取长补短，努力提高教学能力。 4、积极开展 课堂评优活动，不断 优化新 课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓 创新。 5、自觉做好教学各 项常规工作，按 质按量完成 备课、上课、改作、 单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培 优工作，通 过会议、辅导、谈心等方法努力提高 优秀率，把学科成 绩跃上新台 阶。 7、认真组织开展第二 课堂活动，培养学生学 习兴趣和学 习热情，提高学生学以致用的能力，充分体 现思想品德 课的知识、能力、践行三位一体的教学目 标。 8、认真组织开展社会 实践活动，帮助学生 认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的 综合素质。 9、加强开卷能力 训练，提高学生运用知 识分析问题、解决 问题的能力，以使学生尽快适应开卷 考试 的要求。 初四思想品德教学 计划 大脉中学 2011.09.09 初二思想品德教学 计划 2011.09 篇二：思想品德四年 级上册教学 计划 四年级《品德与社会》上册教学 计划 碧江区瓦屋中心小学：刘洪 尧 一、学生情况分析： 四年级是小学生知 识、能力、情感价 值观形成的关 键时期。他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅 显的认识 ,养成了一定的好的行 为习惯 ,随着他 们社会生活范 围的不断 扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要 .因本课程的开放性 ,活动性 ,实践性较强 ,绝大部分学生 乐于这一门课程的学 习,能积极与到本 课程的课内外的学 习活动中去。本年 级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》 这科的学 习兴趣比 较浓厚。大多数同学 聪明伶俐、学习认真，能 认真听讲，积极回答问题，按时完成作 业；但部分同学学 习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学 习自觉性，成 绩较差。这期还应加强学习习惯 及学习方法的 训练指导。 二、思品学科 现状与教材分析： 品德与社会是一 门以孩子社会生活 为基础，促进学生良好品德形成和社会性 发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活 为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的 结合，通过学生感 兴趣的话题，引导学生解决各种 现实问题 ，从而形成良好的行 为习惯和道德 观。四年级的孩子已具 备自己的 认知、情感和体 验，教师应激发学生的学 习需要的学 习兴趣，调动学生已有的 经验，培养学生学 习的主动性和自 觉性。四年 级的孩子是喜 欢上思品 课的，有的孩子 认为有少许课本话 题无法调动学习兴趣，有的孩子 则认为 教师上课的形式可更 为多变，教师应正视学生的学习需求， “春风 化雨， 润物无声 ”地让孩子逐 渐形成正确的道德 观的社会责任。《品德与社会》四年 级上册教材共三个 单元： “美 丽富饶的家乡 ”、“了解商 场 学会消费 ”、 “安全生活的每一天 ”。 三、教学目 标： 1、通过课本每单元的话题，引导学生加深 对家乡的认识和理解，了解家 乡发生的变化，立志为家乡做贡献。 2、对商场进行了解，学会消 费 。以学生的生活 为基础，了解家庭的日常消 费，学习选购商品，做文明的 顾客，开 阔学生的视野，深化其 对生活的体 验和感受，引 导学生将学 习延展到生活中。 3、通过面对生活中的 问题，激发学生感受生活的 热情，丰富学生的 认知和情感体 验 。 4、通过多种方式，激 发学生的学 习热情和学 习兴趣。 5、提高学生学 习的实效性，切 实的形成正确的生活 态度和良好的道德 观 6、通过各种安全教育，使学生掌握各种安全知 识，养成 处处注意安全的良好 习惯。 四、教学措施： 1、明确 课程性质，全面把握 课程目标 。 2、品德教育要回 归生活，突出 课程的经验性。 3 、追求教学的有效性，打好做人的基