护理学讲义：第十二章 卧位.docVIP

教研室 护理 教师 冯爱萍 课程 护理学基础 教研室主任 专业班级 12级护理4、5、6班 周次 十三 课次 26 单元及课题 第九章 病人卧位与安全的护理 第一节 临床常用卧位 授课方式 讲授 教学资源 多媒体、教材 引入新课 由动画引入 重点难点 概念：主动卧位、被动卧位、被迫卧位 去枕仰卧位、中凹卧位、半坐卧位、端坐位的适用范围 3. 中凹卧位的摆放方法 本次课应达目标 明确主动卧位、被动卧位、被迫卧位的区别 简述去枕仰卧位、中凹卧位、半坐卧位、端坐位的适用范围 教学评价及作业 腰椎穿刺后6h内去枕平卧的目的是？ 腹腔感染术后患者取半坐卧位，是为了？ 急性肺水肿时患者的卧位应采取？ 焦作卫生医药学校教案（首页） 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 概念 去枕仰卧位适用范围 中凹卧位适用范围 半坐卧位适用范围 端坐位适用范围 第一节 常用卧位 一、卧位的概念 1.主动卧位 2.被动卧位 3.被迫卧位 二、卧位的种类 （一）仰卧位 1.去枕仰卧位 适用范围 安置方法 2.中凹卧位 适用范围：休克患者 安置方法： 头胸部10°~20° 下肢20°~30° 3.屈膝仰卧位 适用范围 安置方法 （二）侧卧位 适用范围 配合检查 预防压疮 对单侧肺部病变者 安置方法 （三）俯卧位 适用范围 安置方法 （四）半坐卧位 适用范围 某些面部及颈部手术后病人 心肺疾患引起的呼吸困难的病人 腹腔、盆腔手术后或有炎症的病人 疾病恢复期体质虚弱的病人 安置方法 摇床法 靠背架法 （五）端坐位 适用范围 急性肺水肿、心包积液、支气管哮喘发作时、心力衰竭发作时的病人 安置方法 （六）头低足高位 适用范围 肺部引流 十二指肠引流 胎膜早破 下肢骨折牵引 安置方法 15~30cm （七）头高足低位 适用范围 颈椎骨折颅骨牵引 降低颅内压，预防脑水肿 颅脑手术后 安置方法 15~30cm （八）膝胸卧位 适用范围 检查 矫正胎位不正或子宫后倾 促进产后子宫恢复 安置方法 （九）截石位 适用范围 会阴、肛门部检查 产妇分娩 安置方法 播放动画，引入新课 提出问题：动画中采取了何种卧位？ 教师讲解 举例说明 提问：痛经时你采取的何种性质的体位？ 教师讲解 简介休克原理 教师讲解 图例展示 图例展示 学生讨论分析 教师讲解 教师讲解 学生讨论 重点标记 考点解析 图片展示 教师讲解 多媒体展示 教师讲解 多媒体展示 教师讲解 多媒体展示 教师讲解 多媒体展示 重点回顾 目标检测 5min 2min 5min 2min 5min 8min 2min 2min 5min 3min 10min 3min 5min 3min 3min 5min 2min 2min 5min 焦作卫生医药学校教案（首页） 教研室 护理 教师 冯爱萍 课程 护理学基础 教研室主任 专业班级 12级护理4、5、6班 周次 十四 课次 27 单元及课题 第九章 病人卧位与安全的护理 第二节 协助病人更换卧位 第三节 保护具的应用 授课方式 示教 教学资源 多媒体、实验用品 引入新课 当病人由于疾病的原因无法实现翻身更换卧位时，就需要我们护理人员安全、节力的帮助病人翻身，什么样的方法才符合省时节力的原则？如何保护病人安全呢？ 重点难点 协助病人更换卧位的注意事项 约束带的使用 本次课应达目标 能针对病情采取合适的方式帮助病人更换卧位 能正确操作各种约束带 教学评价及作业 学生回示 完成目标检测 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 协助病人翻身侧卧的注意事项 第二节 协助患者更换卧位 一、协助患者翻身侧卧法 一人协助 二人协助 两人协助轴线翻身 三人协助轴线翻身 注意事项 节力原则 动作轻稳协调 注意保暖 确定翻身间隔 先安置导管 颅脑手术后病人避免头部翻动过剧烈；有牵引者不可放松牵引 二、协助病人移向床头 一人协助 两人协助 注意事项 节力，协调一致 不可有拖、拉、推等动作，避免擦伤和关节脱位 枕横立于床头，避免撞伤 第三节 保护具的应用 一、种类 床档 约束带 支被架 二、应用 适用范围 年幼、高热、谵妄、 角色扮演 学生模拟 教师总结、示范 教师讲解 引导学生总结 学生模拟 教师讲解 教师讲解 教师介绍 教师讲解 2min 3min 5min 2min 10min 3min 3min 4min 2min 2min 教学目标 教学内容 教学过程 时间 约束带的使用 昏迷、躁动、危重者 使用方法 床档 多功能床档 半自动床档 木杆床档 约束带 （1）宽绷带约束 用于固定腕部和踝部 （2）肩部约束带 用