习作我的植物朋友教学设计共案.docxVIP

新马街乡2020年春季学期三年级语文学科教学设计（初案） 主备人认真钻研教材，考虑学生认知水平，斟酌教法进行撰写）（主备人：熊朝运 ） 备课组教师修改意见 教学课题 习作:我的植物朋友 徐 悦老师意见： 老师在讲解近义词差别的时候，教师可以只用讲几个方法，不用全部列出来。学生接受能力不强，可能会混淆。 陈方静老师意见： 写作之前可以让学生分组交流，然后再派代表说一说。 谢华艳老师意见： 本课教案从教学重点和难点来看，教学难点写体现得不是很明显，我觉得在写之前给孩子讲解列提纲的方法，这样学生写起来容易点，在写完又进行点评让学生加深影响可能好点。 程德良老师意见： 无意见 教学课时 1课时 教学目标(结合核心素养拟写） 能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养学生的写话兴趣。 教学重点 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 教学难点 抓住特点介绍得生动有趣，并把自己的观察和感受写清楚。 教学方法 讨论法、情景创设法、小组合作法、观察法、 教学准备 PPT课件，各种植物图片 教学过程 创设情境，导入课题。 1.同学们，今天老师给大家带来了一些植物的图片，看看它们是谁？ 学生观看各种植物图片。 探究新知。 1教师对学生的审题进行指导——我的植物朋友 春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 2、请同学们观察书本的记录卡。看看你观察到了什么？ 分组讨论，请同学代表说一说。 3、师：除了课本上的，你还可以再加什么项目？让学生思考讨论，请同学说明。 4、大家说说春天的植物都有哪些呢？请同学说一说，然后教师播放一些植物的图片。 5师：我们观察这些植物，给它们制作记录卡吧！分组合作完成，完成后把自己的记录卡交给同桌读一读，互通有无，丰富完善各自内容。 在写作之前我们要注意什么？作文中如何避免复述记录卡？ （1）、要有明确的写作顺序。（2）、写的时候多用些修辞手法。（3）、要写出自己的感受和心理活动。 7、列文修改学习。 8、列提纲的方法讲解。 （1）确定写作对象（哪种植物？）（2）确定写作内容（写哪几个方面？） （3）确定写作顺序（从远到近、从低到高）（4）确定自己的感受（赞叹、想象、关联） 三、巩固新知、拓展延伸。 例文赏析、 美丽的桃花 春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。 每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。 我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。 看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐…… 虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。 我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！ 课堂小结 按一定顺序描写荷花（或其他植物）的样子、颜色、香味、作用；抓住植物的主要特点，不必面面俱到等。（板书：样子 颜色 香味、功用）五、作业布置 请同学们快快写起来吧！我的植物朋友。内容自选。 有 板书设计 我的植物朋友 样子 颜色 香味、功用 按照一定顺序写清楚 写出多种器官的感受 新马街乡2020年春季学期XX年级XX学科教学设计（共案） (根据备课组意见综合撰写） （ 备课组成员： 熊朝运、程良德、谢华艳、徐悦、陈方静 ） 教学课题 习作:我的植物朋友 教学课时 1课时 教学目标(结合核心素养拟写） 能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养学生的写话兴趣。 教学重点 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 教学难点 抓住特点介绍得生动有趣，并把自己的观察和感受写清楚。 教学方