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如何上好一堂培训课 成人学习的特点: 1.注意力持续时间短 2.遗忘速度快 3.日的性强 4.自我意识强 了解学 员 自愿参加 合作、主动学习、意识强 课堂的表现 非自愿参加 不合作、被动学习、意识弱 注意:非自愿者可能是麻烦的制造者 了解学员 对于非自愿参加学员,培训师应该增加授课的趣 味性,多让他们发表自己的见解,增强与他们的沟通。 ∴非自愿参加 不合作、被动学习、意识弱 注意:非自愿者可能是麻烦的制造者 了解学员 双方熟识 采取提高注意力的多种形式 熟悉程度 双方陌生 采取破冰游戏、搭建沟通氛围 培训前的准备 课程设计 场地布置 物料准备 设备检查 自我准备 培训前一课翟设计 把要说的写下来 最后修改 演示文稿 动笔写作 资料搜集 培训前--课程设计 资料搜集: 互联网 研讨会、演讲 图书馆 企业内部资料 同事、亲友 报纸、杂志 音像制 培训前--课程设计 动笔写作 发散性思维法 撰写提纲 制定时间表 培训前--课程设计 发散性思维法 所谓发散性思维法,就是从同一来源的材料中探求不同答案, 从不同的方面寻求答案的思维过程。他能让人通过联想,拓展思 路,从不同的角度寻求解决问题的各种可能途径。 案一 问题 答案二 答案