《梯形的面积》说课.ppt

（三） 实践运用，体验生活 3.下面是学校靠墙的一个花坛，周围篱笆的长度是46m，你能算出它的面积吗？比一比，谁的观察能力最强，解决问题的本领最高。 设计意图：设计形式多样、层次分明、重点突出的习题，一是让学生对新知识起到巩固的作用；二是注重激发学生练习的兴趣，增进学生学好数学的信心，从而主动参与学习。 三、说教学过程 梯形上底+梯形下底 高 梯形面积=平形四边形面积 ÷2 = ×高÷2 平行四边形的底 （上底+下底） 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 梯形上底+梯形下底 高 梯形面积=平形四边形面积 ÷2 = ×高÷2 平行四边形的底 （上底+下底） 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 （三） 实践运用，体验生活 1.火眼金睛我能辨。 （1）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ） （2）平行四边形的面积大于梯形面积。（ ） （3）两个完全一样的梯形拼成的平行四边形面积，是其中一个梯形面积的一半。（ ） 设计意图：检验推导过程，使学生真正理解梯形面积公式的由来，明确重点词语的含义 三、说教学过程 两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于__________ ，这个平行四边形的高就等于