- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017 秋培优辅差工作总结
民新小学 陈兵风
一学期以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合
下,我们在培优辅差工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步
骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容,计划中要求达到的目标
基本能实现。现将一学期来的工作总结如下:
一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法和
多种教学手段,使得大家有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实
验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来
审视、解剖自己,不犯(少犯)急功近利的错误。
二、采取具体的转化措施,提高培优辅差的成效。
1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮
助一个学有困难的学生。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周
四进行学困生的辅导,教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用
周一二四午后的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,
在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生
的学习动机。能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名
单,利用空余时间辅导。
3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育
方法的建议和意见。培优辅差做到了“六定”,即定对象、定时间、
定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。培优着眼于长远,侧重
于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,
同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。辅导差生做到了“三
要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。
思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:
低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生
既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
4 、优等生得到全面发展,在知识和能力层面已经达到新的高度,
同时待进生张彦、刘佳琪和王应玲等几名后进生也得到了提高和进
步,学习兴趣明显增强,态度转变比较大,自信心有很大的提升。
5、辅导后进生做到了“三要三不要”,即要了解后进生,要尊
重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度
上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一
步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步
要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备
知识,基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子
放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、
分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节
教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。
三、改进教学方法,指导学法,切实提高学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴
趣,就要使学生认为这个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激
发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要
性,从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,
在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受
到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习
的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学
习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更
容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己
感兴趣的知识有兴趣。
3、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,
注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生
进入积极的学习状态,思维状态。
4 、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂
教学中既要关注那些学习状态积极的同学,更要关注那些需要帮助的
学生,讲授新知与反馈练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下,
也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据
本班情况采取分层考测的办法,帮助学困生找到学习的自信。
培优辅差工作难度大,周期长,涉及面广,需要征得多方的教育,
形成合力,教师
文档评论(0)