小学语文人教版年三级上册阅读和写作复习精品.ppt

三年級上册语文圓读和写作复司  、阅读方面达到的目标: 1.通过有感情地朗读、默读课文等形式的阅读,整体感知课 文内容 2.阅读过程中边读边思考、边读边想象,读懂课文内容 3.借助字典、词典和生活积累,或联系上下文,理解词句的 意思 4.通过体会重点语句、体会人物在具体环境中的心情 在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解 冒号、引号的一般用法  阅读方面复习思路 (一)课内阅读 (二)课外阅读  (一)课内阅读  知识与能力 修辞手法 认识比喻句,知道把比成 例如 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热 对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右 挡,还是难以招架。 拟人句 例如:美丽的菊花在秋雨里频频点头  2.抓重点词句理解段落内容。 例如: 找出人物的连贯动作,了解内容。 按要求抄写句子,体会表达的情感。  3.认识过渡句,体会它起到的承上启下作 用,能通过对它的理解概括段落的主要 意思。 4.段式:这学期重点引导学生理解和掌握 围绕一个意思写具体。 (1)总分关系 (2)并列关系 (3)先概括后具体  5.按要求摘抄词语、句子和段落,体会词语或 句子的好处,体会积累的好处。 6.整体感知课文内容,初步感受作者的思想感 情,知道故事中蕴含的道理, 7.标点的使用:冒号、引号的运用 提示语在中间的形式要注意提示语后点逗号  举课文片段为例 爬天都峰 在鯽鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉 小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还 不了决心哩!现在居然爬上来了!” 不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢 您! 爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量 1.给第三自然段加上标点符号 2.写出下列词语的近义词 鼓舞 汲取 3.这段话写的是 和 在爬上天都峰顶后互相道谢。他 们这样说的原因是 A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量 B“我”和老爷爷相互扶着,一起爬上天都峰的 4.爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢? A面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登,勇往直前的精神。 于向他人学习的精神