六年级下册语文课件-13 为学_教科版(共25张PPT).pptxVIP

教科版 语文 六年级 下册13 为 学 同学们，你认为做学问是一件容易的事呢，还是一件很困难的事呢?不用说，肯定有人说容易，有人说难。那么做学问到底难不难？让我们从这篇《为学》中寻找答案吧。目 录课前预习课堂点拨我的感悟拓展延伸随堂演练课后习题作者简介彭端淑：字乐斋，清代文学家。从雍正十年到乾隆十二年在朝做官，期间颇有政绩，受当地百姓赞颂。后辞官研究古文。著有《白鹤堂集》《学夜诗谈》等文集。被称为蜀中三大才子之一。识字游戏字词乐园 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会消失，快来帮它们吧！yuēhū sēngwú bǐ 乎 鄙 僧 曰 吾多音字wéi（为难） （为何）nán wèi（灾难）nàn（困难） 1.你为（sàn）何一再地为（sǎn）难他呢？ 2.灾难（nàn）是暂时的，只要我们齐心协力，就能战胜任何困难（nán） 。为难词语解释为学：做学问鄙：边界 语：告诉 ，对……说 欲：想要之：到……去 何如：如何，怎样何恃：凭什么 钵：盛饭、菜等的陶制器具。去：距离 顾：反而天下事做句子品析那么也 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。学问译文：天下的事情有难和易的区别吗？只要去做，那么再难的事也变容易了；如果不做，再容易的事也会很难。人们从事学习，有难和易的区别吗？只要去学，那么再难的学问也变得容易了；如果不学，那么再容易的学问也会变得很难。 句子品析 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 鄙：边境。语：告诉。之：去，往。 恃：凭借。 买：租，借。 犹：还。 越：等。 还：回来。 译文：四川的边界有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我想要去南海，怎么样？”“富和尚说：“你凭着什么去呀？”穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”富和尚说：“我好多年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？”到了第二年，穷和尚从南海回来,把去过南海的事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。句子品析西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 去：距离。 顾：难道。 哉：表示反问的语气，相当于“吗”。译文：四川距离南海，不知道有几千里的路，富有的和尚不能前往，而贫穷的和尚却可以到达。人们在立志上，难道还比不上四川边界地方的穷和尚吗？句子品析齐读第一自然段，思考并回答：第一自然段可分为两层，这两层分别写什么内容？结构上有什么相同点？第一层泛论“天下事”，第二层专论“人之为学”，两层都用设问句并从“难”和“易”两个相反的方面加以论述。句子品析齐读第二自然段，思考并回答：“吾一瓶一钵足矣”中的“一”字和“足”字表现了什么？“一”字表现了穷和尚对物质条件要求之低；一个“足”字体现了穷和尚战胜困难的坚定信心。句子品析“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”一句说明了什么？“数年”“买舟”表现了富和尚计划去南海的时间之长，物质条件之充足，“犹”字深刻揭示了只是强调物质条件的富和尚，仍认为准备不充分，条件不成熟，所以没去成。句子品析穷和尚和富和尚的故事，引发了你怎样的思考？穷和尚和富和尚的故事，引发了我对立志（求学）问题的思考。人们立志求学，应该像四川边境的穷和尚一样，具有不畏艰难的精神。 吾欲之南海，何如？人物事件子何恃而往？吾一瓶一钵足矣。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!结果我真是无用。我已经由南海回来了。这个故事说明了什么道理？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。这个故事给我们什么启示呢？外在的条件固然重要，但更重要的是一个人的态度和毅力，只要树立奋斗的目标，而且能知难而进，就一定会取得成功。（事在人为，有志者事竟成。）我的感悟 本文通过蜀鄙二僧去南海的故事，说明了“事在人为”道理，告诉我们主观努力在学习中起着重要的作用。拓展延伸与“事在人为”有关的俗语 听一听不如看一看，看一看不如干一干。 要学会游泳，就必须下河。 砍柴方知斧头钝，担水才知河水远。 课后习题 1.这篇文章是作者写给子侄们看的。想一想，子侄们看后会悟出什么道理。 会悟出“有志者事竟成”的道理。2.对照原文和译文，理解下列加点词的意思。.（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（2）贫者语与富者曰：“吾欲之南海，何如？”（3）富者曰：“子何恃而往？” 鄙：边境。.语：告诉，对……说。.恃：