江苏高考数学解答题专题突破名师制作优质教学资料.pdf

2014 江苏高考数学解答题专题突破 数学解答题是高考数学试卷中的一类重要题型，这些题涵盖了中学数学的主要内容，具 有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定 的创新意识和创新能力等特点，解答题综合考查学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象 能力和分析问题、解决问题的能力，分值占 90 分，主要分六块：三角函数 (或与平面向量交 汇 ) 、立体几何、应用问题、函数与导数 (或与不等式交汇 )、数列 (或与不等式交汇 ) 、解析几 何 (或与平面向量交汇 ) ．从历年高考题看综合题这些题型的命制都呈现出显著的特点和解题 规律，从阅卷中发现考生“会而得不全分”的现象大有人在，针对以上情况，在高考数学备 考中认真分析这些解题特点及时总结出来，这样有针对性的进行复习训练，能达到事半功倍 的效果． 【应对策略】 解答题是高考数学试卷的重头戏，占整个试卷分数的半壁江山，考生在解答解答题时， 应注意正确运用解题技巧． (1) 对会做的题目 ：要解决“会而不对，对而不全”这个老大难的问题，要特别注意表达 准确，考虑周密，书写规范，关键步骤清晰，防止分段扣分．解题步骤一定要按教科书要求， 避免因“对而不全”失分． (2) 对不会做的题目 ：对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段 得分．我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略．对此可以采取以下策略： ①缺步解答：如遇到一个不会做的问题，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小 问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步．特别是那些解 题层次明显的题目，每一步演算到得分点时都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已 过半． ②跳步解答： 解题过程卡在某一过渡环节上是常见的． 这时， 我们可以先承认中间结论， 往后推，看能否得到结论．若题目有两问，第 (1) 问想不出来，可把第 (1) 问作“已知”，先做 第 (2) 问，跳一步再解答． ③辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步 骤．实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举．如：准确作图，把题目中的条 件翻译成数学表达式，根据题目的意思列出要用的公式等．罗列这些小步骤都是有分的，这 些全是解题思路的重要体现，切不可以不写，对计算能力要求高的，实行解到哪里算哪里的 策略．书写也是辅助解答，“书写要工整，卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心 理上产生光环效应． ④逆向解答：对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题 途径，往往能得到突破性的进展．顺向推有困难就逆推，直接证有困难就间接证． 细心计算，规范解答，全面拿下三角与向量题 【示例】? (2012 ·苏锡常镇调研测试 )如图，在四边形 ABCD 中，已知 AB ＝13，AC ＝10， → → AD ＝5，CD ＝ 65 ，AB AC· ＝50. (1) 求 cos∠BAC 的值； (2) 求 sin ∠CAD 的值； (3) 求△ BAD 的面积． 解题突破 (1)根据数量积的定义式的变形式求； (2)在△ ACD 中，利用余弦定理求 cos∠ CAD ，再利用平方关系求解； (3)利用两角和公式求∠ BAD 的正弦值， 代入三角形面积公式求 解． → → → → 解 (1) 因为 AB AC· ＝ |AB ||AC |cos∠BAC ， → → AB AC· 50 5 所以 cos∠ BAC＝ → → ＝13×10＝13.(2 分 ) |AB ||AC | (2) 在△ ADC 中，AC ＝10 ，AD ＝5，CD ＝ 65 ，