三年级上册综合实践活动教案珍惜粮食从我做起皖教版.pdfVIP

珍惜粮食 从我做起 珍惜粮食 从我做起 一、活动主题的提出 一、活动主题的提出 “民以食为天，食以粮为本”，粮食是人类赖以生存和发展的基本生活资料。 “民以食为天，食以粮为本”，粮食是人类赖以生存和发展的基本生活资料。 它直接关系到国计民生，关系到国家的发展和社会的稳定。近些年来，随着粮食 它直接关系到国计民生，关系到国家的发展和社会的稳定。近些年来，随着粮食 的连续丰收和人民生活水平的提高，在社会上普遍出现了一个令人十分忧虑的社 的连续丰收和人民生活水平的提高，在社会上普遍出现了一个令人十分忧虑的社 会问题，就是人们爱惜和节约粮食的观念淡薄了，损失和浪费粮食的现象严重了。 会问题，就是人们爱惜和节约粮食的观念淡薄了，损失和浪费粮食的现象严重了。 尤其是我们学生中的浪费现象更为严重：把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学 尤其是我们学生中的浪费现象更为严重：把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学 生食堂剩饭剩菜多得惊人……因此，大力提倡爱惜粮食、节约粮食是非常必要、 生食堂剩饭剩菜多得惊人……因此，大力提倡爱惜粮食、节约粮食是非常必要、 非常及时的，我们一定要通过实践活动，增强爱惜、节约粮食的意识，把严重浪 非常及时的，我们一定要通过实践活动，增强爱惜、节约粮食的意识，把严重浪 费粮食的现象控制住，要在我们的学校和全社会形成一个节约粮食光荣、浪费粮 费粮食的现象控制住，要在我们的学校和全社会形成一个节约粮食光荣、浪费粮 食可耻的风气，自觉地养成勤俭节约的好习惯。因此，我们班开展了 “珍惜粮食， 食可耻的风气，自觉地养成勤俭节约的好习惯。因此，我们班开展了 “珍惜粮食， 从我做起”的综合实践活动主题。 从我做起”的综合实践活动主题。 二、活动目标 二、活动目标 （一）知识目标 （一）知识目标 学生通过 “珍惜粮食，从我做起”的社会综合实践活动，了解粮食与生活的关 学生通过 “珍惜粮食，从我做起”的社会综合实践活动，了解粮食与生活的关 系，知道粮食的来之不易。 系，知道粮食的来之不易。 （二）能力目标 （二）能力目标 让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发 让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发 现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力， 现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力， 以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。 以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。 （三）情感目标 （三）情感目标 知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学 知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学 习的兴趣和认真探究问题的科学态度。 习的兴趣和认真探究问题的科学态度。 活动重难点： 活动重难点： 了解粮食与生活的关系，知道粮食的来之不易 了解粮食与生活的关系，知道粮食的来之不易 三、活动时间 三、活动时间 活动时间约为两个周，分确定主题、分组调查研究、汇报成果和总结评价四个阶 活动时间约为两个周，分确定主题、分组调查研究、汇报成果和总结评价四个阶 段。 段。 四、活动实施过程： 四、活动实施过程： 第一阶段：确定主题 第一阶段：确定主题 （一）创设情景，激发情感 （一）创设情景，激发情感 播放电视剧 《天下粮仓》的情景片断：饿殍遍地，饥民哀号。饥民无粮可食，就 播放电视剧 《天下粮仓》的情景片断：饿殍遍地，饥民哀号。饥民无粮可食，就 从河沟里捞淹死的牲畜煮食充饥；逃难的饥民一家一家的饿死路边…… 从河沟里捞淹死的牲畜煮食充饥；逃难的饥民一家一家的饿死路边…… 师：同学们看了刚才的片断，有什么感想呢? 师：同学们看了刚才的片断，有什么感想呢? 让学生 自由发言，使其明白：粮食是宝贵的，它是人类生存、生活、生命之源 让学生 自由发言，使其明白：粮食是宝贵的，它是人类生存、生活、生命之源 泉。 泉。 （二）、课题确立 （二）、课题确立 在上一次综合实践活动课上，我们调查了粮食的生产过程以及农民的种粮收入， 在上一次综合实践活动课上，我