优品课件之争做“四有”教师演讲稿：美的语言,爱的教育.pdfVIP

优品课件 争做“四有”教师演讲稿：美的语言，爱的教育 争做“四有”教师演讲稿：美的语言，爱的教育 美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到 两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。 开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不 会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。 终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说:“你怎么回事 啊，你不会讲话吗！真是的。”我说完就忘记了，没想到第二天在点 名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来 她怕我再说她啊！昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认 为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。我很后悔对 她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢？ 幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道 歉好吗？”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好 吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到 她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才 能收获孩子的爱。 记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会 长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教 师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐 怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子 产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想， 那我们呢？我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢？我们作为 幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢？我们是否时时刻刻铭 记用最美的语言去鼓励孩子呢？ 前不久大班来了一个胖胖的小女孩，她真的很胖，上下楼梯也很吃力， 当她第一次要求自己上楼梯不用别人帮助的时候，她的老师说了一句 话：“***，我相信你，我就在楼梯口等你，你是最棒的。”她用手 紧紧抓着扶手一步一步的到达楼梯口，迎来的是老师张开的拥抱和鼓 励的话语。我不敢说她会永远记住老师的话，但我相信的是这个孩子 会自信、阳光、快乐的长大。这个老师只是说了一句平常不过的话， 优品课件 可在孩子听来是最美的语言，她收获了什么，她收获了孩子对她的爱 和尊重。 我们的工作是面对一群天真无邪的孩童，他们会围在你身边跟你讲好 玩的事，会将最可爱的笑容呈现给你，我们的一声“小朋友好”会让 他们欢喜，一句“你的衣服真漂亮”会让他们快乐一整天。这么天真 的孩童，纯洁的心灵，我们是不是应该将我们最美的语言献给他们， 让他们的心灵没有污点，让他们自信阳光的成长呢？ 对孩子来说，最美的语言，说不定只是一句简简单单的“你真棒”， 可是这却是爱的教育，爱的启迪。美的语言，爱的教育，让我将心中 所有温暖的话语，全都讲给你，我的孩子们。 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！