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《呼吸道对空气的处理》课件操作说明
＜课件说明＞
适用年级：七年级
适用章节：七年级生物学第四单元第三章第一节
＜使用环境＞
CPU：处理速度 300 以上；显示器；硬盘：至少要 1MB 的作用空间。内存：64 兆以上。
操作平台：WIN XP 系列。
＜制作环境＞
本课体用 PowerPoint 软件制作而成，可脱离环境使用。建议把课件拷贝到硬盘上运行。
＜按钮说明＞
本课件只要用鼠标单击页面任意位置即可切换至下一页。
＜操作说明＞
一、进入
课件打开后，进入课件外壳，点击“播放”按钮就可以进入了。
二、操作
第一页：
进入课件后，主页出示导入新课的问题：婴儿出生时为什么哭？单击任意位置出示答
案。
第二页：
揭示课题
第三页:
进入后，即展示出“想一想”。
第四页:
进入后，画面出现人体呼吸系统的组成图和空格。
第五页：
进入后，画面出现人体呼吸系统的组成图和空格，接着单击任意位置可依次出现呼吸系
统结构名称。
第六页：
进入后，即展示提问：呼吸道有什么作业？
第七页：
进入后，画面出示提示：分析下面图片和文字资料。
第八页至十一页：
进入后，画面展示资料，单击任意位置可依次出示五个资料。
第十二页至十六页：
进入后，单击任意位置依次出示资料分析中的四个讨论题及答案。本页可以根据课堂需
要，由老师自由选择是否进入十七页“链接生活”的分析。如果时间不够直接进入十八页“小
结”呼吸道的作用。
第十九页至二十页：
进入后，出示“呼吸道对空气的处理能力是有限的”，单击任意位置进入下一页“肺炎
和尘肺的预防”。
第二十一页：
进入后，画面出现吃饭的情景图。
第二十二页：
进入后，画面展示吞咽的模拟图。
第二十三页：
进入后，画面展示吞咽与呼吸的关系图。
第二十四页：
进入后，出示问题：声音从何而来？
第二十五页：
进入后，画面出示声带在呼吸和发声时不同的状态图。
第二十六至二十七页：
进入后，单击任意位置依次出示“学以致用”两道简单题及答案。
第二十八至二十九页：
进入后，依次出示四道选择题及答案。
第三十页：
进入后，画面展示结束语。
三、退出
单击鼠标退出，整个操作完毕。
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