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作文辅导班级作文辅导教学计划 辅导教师： 天数：15 天 课时：15 课时 教学目标： 针对班级学生实际情况，让二三年级的学生能够建立对作文写作的兴趣，能够主动地进 行作文写作。让学生在课程学习中对作文写作有初步的认识。积累一定数量的好词汇，丰富 学生的写作语言和完善写作中所要遵守的写作要点、顺便。通过对课程的学习，让学生达到 有话想说，有话可说，说得明白，说得清楚。 教学重点和难点： 由于学生的年纪较小，如何让学生能够接受作文教学的系统学习尤其重要，在教学过程 中，必须要注重教学的趣味性和生动性，吸引住学生的注意力，让学生能够喜欢作文，激发 作文写作的热情。 教学基本过程： 1 、简化作文学习的学习过程，由教师把作文中应该注意的要点提炼出来，让学生能够较 为简便的把握住作文的写作要点和写作顺序。打消学生对于作文写作的畏惧感，真正地能够 体会到写作的乐趣。 2 、口头作文练习，在课程教学中，练习以口头作文为主。 由于二三年级的学生较为活 泼，更愿意去讲，所以应该发挥这个优势，让学生想讲、敢讲。把自己的话讲清楚，一方面 活跃了学生思维，另一方面也为后面的作文写作打下基础。 3 、循序渐进，逐步提高。在一个课堂上，不断地提高训练的难度和深度。让学生逐步地 接触到作文写作的内容。而不是一蹴而就。 4 、每节课堂上应该都有一个总结性的写作练习，教授的内容都应该围绕在这个练习上。 让学生能够系统的接触作文。体会到作文的严谨性。 5 、课下练习，通过布置课下练习作文，强化学生对于作文的认识。加深学生课程学生的 记忆。 具体课时安排： 人物描写 第一课时：抓住人物描写的特点。 第二课时：怎样让人物描写生动形象，比喻，动作描写。 叙事 第三课时：故事的要素。 第四课时：怎样说故事，故事的生动。 第五课时：人物描写和故事的结合。 景物描写 第六课时：红的是花，绿的是树，颜色构建景物，抓住景物描写的要素。 第七课时：让景物生动起来。 第八课时：景物中的故事。 第九课时：人物和景物的结合。 第十课时：故事中的景物描写。 看图写作文 第十一课时：看图我们要看哪些东西。 第十二课时：想象让我们的作文丰富起来。 第十三课时：人物是图画的中心。 第十四课时：故事是图画的内容。 第十五课时：景物是图画的主题 通过十五个课时的学习，让学生能够熟悉作文描写中三大要素：人物、景物、故事。把 三者结合起来。再也不用担心看图作文的写作。