小学科学三年级下册教案[苏教版].docx

百度文阵?让每个人平等地捉升口我 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 PAGE PAGE # 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 PAGE PAGE # 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 课题 我们周围的土壤 重 难 点 1 ?能够运用多种方法多种感官来认识土壤 2.能够建立土壤是个混合物的概念 教材分 析 本课学生需要了解上壤是各种物 体的混合物，上壤中既有沙石丄， 也有动植物残体。了解上壤中的居 民及它们在干什么。 教 学 目 标 1、 运用多种方法和多种感官来认识上壤。 2、 知道土壤里有不同大小的颗粒，含有动 植物和它们的遗体。 3、 建立土壤是个混合物的概念 4、 认识到上壤和动植物有着密切的关系 5、 对学生进行环保教育。 教学程 教 学 活 动 教学意图 序 教 师 学 生 组织教 学 提问引入 引导学生思 考 讲 1、实验前组织学生讨论：我们对 土壤知道些什么？我们可能在丄 壤里发现什么？ 1、记录自己在挖土过程中所看到 的，和同伴交流自己的观察收获。2、 观察上壤的样品，完成观察记录。 3、 学生讨论自己的研究方法。 4、 汇报。 培养学生仔 细观察，合 作探究的精 神。 授 新 课 实 验 操 作 1、告诉学生去干什么，向学生交 代安全注意事项。2、分发工具， 和学生一起到一块空地去挖土。3、 带领学生观察丄壤样品，4、将学 生分成两人一组，课桌用报纸铺好 后，让每组的材料员到班级的资 源角取土攘样品。 1.采集土壤样品。2、淸理现场， 恢复上地原来的样子。3.用放大镜 观察土壤样品，然后两人合作，一 个人观察，一个人记录。 教 师 学 生 教学意图  实 验 操 作 延 伸 与 拓 展 提问：现在你们已经观察过上壤， 你们想研究关于上壤的什么新问 题？ 1、 学生提问题。 2、 学生对所提问题分类，然后讨论 这些问题中哪些可以通过查资 料获得答案，哪些可以回家作为 一项长期观察的任务进行，哪些 可以当场完成研究任务。 评 价 反 思 对本 教案 的意 见或 建议  课 题 土壤的保护 重难点 1、 了解土壤为人类（生命） 提供了仕么？ 2、 了解人类的行为对土壊 造成了什么危害。 3、 激发学生为保护丄壤而 行动。培养学生的环保意 识。 教 材 分 析 进一步研究土壤和人类的关系，了解土 壤为人类提供了仕么，为生命提供了什 么，了解人类的行为对土壤造成了什么 危害。并由此引发学生的行为变化，引 发学生为保护土壤而行动。 教学目标 1能够交流自己的想法，能 够差异讨论。、 2、 知道土壤为人类所做的 贡献。 3、 知道人类的许多行为是 破坏土壤的 4、 知道垃圾等对上壊的危 害 5、 意识到土壞的重要,能 够感激土壤 6、 能够在自己的行动上为 保护上壤做出一份努力。 教学程 序 教 学 活 动 教学意图 教 师 学 生 组织教 学 问题导入：想知道丄壤和我们有什么关系吗？ 激发学生 的兴趣 讲 授 新 课 —:出示讨论。 1、 土壤里生长的哪些东四直接提供给我们人 类？ 2、 土壤里的那些东西被动物们利用了？ 3、 我们的生活里的哪些产品来自土壤？ 二、小结。 小组活动。 小组阅读自己的 “土壤资料”卡片。 讨论、交流自己的 新发现。 汇报。 让学生了 解土壤对 我们人类 的重要性， 让学生结 合自己的 体验来充 分交流。 实 验 操 作 出示图片资料。 提问：人们的这些活动会破坏上壤吗？ 演示实验。 1、 洗涤剂对土壤的影响； 2、 电池对土壤中生物的影响： 3、 农药对土壤生物的影响： 五.出示讨论： 1、 根据以上现象讨论自己应该怎样做才 对？ 2、 你看到过那些破坏土壤的行为和现象 3、 我们家乡土壤被破坏的程度？假如地球上 没有土壤回岀现什么现象？ 观察、交流自己 的新发现。 汇报 观察、讨论、谈 看法。 同桌讨论、汇 报。 培养学生的观察、 分析、表达能力。 由此延伸到人们的 日常生活、生产建 设和发展经济方而 的行为。  延 伸 与 拓 展 一、 提问：我们能为土壤作什么？ 二、 作业布宜： 1、 办一份宣传小报。 2、 组织班级的实际行动。 激发学生表达自己 的愿望并附诸实际 行动。 评 价 反 思 对 本 教 案 的 意 见 或 建 议 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 PAGE PAGE # 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 百度文阵?让每个人平等地捉升口我 PAGE PAGE # 课题 肥沃的土壤 重 难 点 1、 死的动物如何变成上壤的一部分，腐殖 质是由腐烂的动植物的遗体变的。 2、 蚯蚓在改良土壤方而的作用。 3、 建立腐殖质的概念。