八年级数学上学期月考考试考情分析.pdfVIP

八年级数学上册期中考试试卷分析 在本次考试中，暴露出学生运用数学知识所存在的缺陷：(1)基础知识不够扎实，基本 性质、定理定义掌握不牢。（2）训练不够到位，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能 力和创造性。（3）解题步骤不够规范，书写不认真，经过试卷对试卷进行了细致的分析， 结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。 一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力，忽视了部分基础知识不够 扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的 继续教学增添了很大的困难。 二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。 从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己 在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能 力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识 的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混 淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 三、对学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试很多学生的成绩下滑，究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过 程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满 的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机 四、没有足够重视对基础知识的教学和基本技能的训练。 从本次考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出， 简单的几何作图和识图能力都很差，解题步骤不够规范。 通过对前期的分析、总结和反思，下一步的数学教学主要从以下及几个方面入手，着力 解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，（1）备课的过程中切实结合学生的实际 情况，采取有针对性的补救措施，（2）提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后 学习和练习的监管和督促力度，（3）加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，进 而提高其应用数学知识的能力（4）做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时改正。 （5） 坚持抽测制度.小组合作学习（6）进一步调动学生学习数学的积极性。全面提高班级的数学 成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。 第一次月考分析 我校在10 月22—23 日举行了本学期的第一次月考，现分析如下： 存在问题 1、本人在近期的教学投入的精力和时间不足。“有投入不一定有收获，没投入一定没 有收获”。近期由于学校工作较多，本人把工作的重点投入在学校工作上，投入在教学上的 时间较少，少给学生时间练习和作业讲评了。 2、学生没有形成良好的学习习惯。习惯成就未来，没有良好的学习习惯，学生学习要 有进步很困难，教师教学常常事倍功半。不良习惯主要表现在上课注意力不能集中，抄袭作 业，无恒心和喜欢口算等。 3、学校的数学教具缺乏，使本人在教学中要花费一定时间制作教具，影响了本人的教 学，甚至整个学校的数学教学质量。 今后工作思路 1 、强化全面意识，加强补差工作。这次考试说明，在数学学习上的困难生还比较多， 怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习 和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优， 更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点 和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽 快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。 2、提高本人的教学水平。既然我不能改变现实教学过中的各种不利因素，只好改变自 己的教学方式，以提高教学效率。即做好“两个为什么，四个怎样做”。 （1）为什么要上这堂课？这就是要求我上课前要想好这堂课与学生以前所学有什么联 系，与以后的学习有什么联系和考试又有什么联系。只有想好后才能真正抓住这堂课的重点 和难点。 （2）为什么要这样上这堂课？教学方法有许多种，我一定要想清楚为什么要用这种教 学方法，它是不是这堂课教学中最好的一种，好在哪里，别的方法不好在哪里？只有想清楚 这些才能确定科学的符合学生实际的教学方法。 （3）怎样让更多学生参与到教学中来。教学过程是一个教与学的互动过程，如果只有 “教