《南辕北辙 教学课件2.ppt

* * * * * * * * * 提示寓意，总结扩展： 1、学习了《南辕北辙》这则寓言，你明白了什么道理？ 2、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？ 提示寓意，总结扩展： 1、学习了《南辕北辙》这则寓言，你明白了什么道理？ 2、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？ 提示寓意，总结扩展： 1、学习了《南辕北辙》这则寓言，你明白了什么道理？ 2、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？ 探究质疑： 说一说：你还有哪些问题不明白？ 1、同学们，我们都学过哪些寓言故事？ ２、说一说，你认为寓言故事都有什么特点？ 　　寓言故事的特点是用一个简洁、生动的小故事 说明一个道理。 学习目标： 　 1、学会本课4个生字，认识2个字理解“把式、提 　醒、南辕北辙”等词语的意思。 2、理解课文内容，弄懂寓言的意思。 3、懂得自已的行动要与自已的目标一致，不要背 　道而驰，适得其反。　 初读寓言《南辕北辙》，整体感知。 1、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解 词语。 2、同桌互读互听，相互正音。 3、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？ 1、认读生字词： 　　寓（寓言）　楚（楚国）　怪（奇怪）　夫（车夫） 　　缠（盘缠）　辕、辙（南辕北辙） ２、理解词语： 南辕北辙： 本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道 而驰，行动和目的相反。 3、课文主要写了一件什么事？ 自由分角色朗读课文 自主学习 自学提纲： 　　1、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往 哪个方向走？ 　　2、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？ 3、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在 哪里？ 探究质疑： 说一说：你还有哪些问题不明白？ * * * * * * * * *