2021春青岛版六年级数学下册-第3单元-3.6反比例的意义.pptxVIP

第6课时　反比例的意义;1;;表中( )和( )是两种相关联的量。这两种相关联的量对应的两个数的乘积都是( )，这个乘积实际是( )，因为这两种量的乘积( )，所以( )和( )是成( )的量。如果用x表示总人数，用y表示每人分到的图书本数，k表示这批图书的总本数，写出它们的关系式是( )。;(2)如果xy=1.5，那么x和y成( )比例。;;(2)平行四边形的面积一定，它的底和高。 (3)发芽率一定，发芽的种子数与试验的种子数。;3．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)作业总量一定，已完成作业的量与未完成作业的量成反比例。( );(2)铺地面积一定，方砖的边长与所需块数成反比例。( );4．已知x和y成反比例，请将下表填写完整。;5．某酒店为了迎接宾客，重新为酒店大厅铺地板砖。设计了以下几种铺设方案。;(1)每块地板砖的面积和需要的块数成什么比例？为什么？;(2)根据上图估计一下，如果每块地板砖的面积是0.8平方米，大约需要多少块地板砖？;