小学语文教师外出学习汇报汇编.ppt

湖南范大学理学院 用湖师流天 习江根 √教学方面 理鬥 √其它方面  √教学方面  动中国 Redoc 低年级识字良方  识字教学良方 ◆加一加 建立识字档案 ◆减一减 ◆开展消灭错别字活动 ◆学生作业本名字加拼 ◆联系生活音,轮流发本子 ◆形旁表义◆每天一句话,或每周 (如“棋”字)一首诗(每日诵读几分 ◆实物展示钟) ◆猜谜语 ◆补充句子运用 ◆编字谜 ◆奇特联想识字法  识字教学良方◆补充句子运用 如教学《浅水洼里的小鱼》中“甚至”一 词 沙滩上的浅水洼,也许有几百个,甚至 有 田野里的小花,也许—,甚至有 ,甚至有—。  识字教学良方◆奇特联想识字法 如: 婆:婆婆是头上有皱纹的人。 怕:心里害怕,脸都发白了。 攀:山上有很多树,树上有很多XX,大 手一攀,就爬上去了。 破:摔了一跤,石头把皮擦破了。  工动h中国Redo 低年级造句训练  工动h中国Redo 1、行为情境创设 2、口头情境创设 3、图画情境创设 4、调查访问实践  举例1、行为情境创设 师:先看看“流利”这个词语在哪一句话里,找出 来读一读,看看是说什么的。 生:(读)y“那位同学读得很流利,很有感情,周总理 不住地点头。” 师:这里的“流利”是说读书很熟练。还记得《锄 禾》这首诗吗?谁能背下来? 生:(背γ“锄禾日当午,汗滴禾下土……” 师:他背得怎么样?谁能说一说?要求用上“流利” 这个词 生:郭扬同学背古诗《锄禾》,背得很不流利。