“优化提示语人物更鲜活”------写好语言描写提示语课堂实录.pdfVIP

.. 优化提示语 人物更鲜活 写好语言描写提示语 课堂实录 师大一中（龙泉校区） 陈超 [ 教学目标 ] 1. 了解语言描写提示语的作用； 2. 掌握用提示语让语言描写更个性化的三种方法； 3. 能够根据所学进行语言片段描写。 [ 教学重难点 ] 三种方法的教授，以及使学生能根据所学进行现场的语言片段的 描写。 [ 教学过程 ] 一、导入 师：孩子们，我们先来看一个作文片段。 （PPT呈现学生习作，教师读。 ） （背景：清晨，我正要出门上学） 妈妈说： “宝贝儿，就要出门上学了？” 我说：“嗯。” 妈妈说： “天冷，穿上外套，不然会感冒的。 ” 我说：“哎呀，不冷不冷！” 师：孩子们，大家觉得这个文段的哪个部分特点单调？