《题西林壁》长春版小学语文五年级下册第一课时.ppt

* 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话导入：我们中华民族的文化光辉灿烂、历史悠久，灿烂的古文化就像是一个巨大的宝库，值得后世人们的不断探索， 反复学习。而古诗文则像是这个巨大宝库中的一颗璀灿的明珠，熠熠生辉，永放光芒，创造出这光辉文化的先人们更是名垂千古， 令人佩服，今天老师就带你们一起认识一位非常了不起的人物（出示：宋 苏轼） 2、板书课题 * 3、简介苏轼（重点介绍他的成就及诗风） * 4、简介诗的生成背景。（帮助学生理解诗意，体会意境） 在苏轼四十九岁时，当时已经被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州，在去汝州上任时，途经江西庐山，庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发，作了五首记游诗，这首是最后一首。 * 二、初读古诗，整体感知：10分 1、教师范读，让学生听准字音 * 2、检查生字、词 * 3、自由读诗，指名读诗，要读准字音，齐读。 * 三、再读课文，理解古诗：22分 1、齐读古诗 2、读诗理解：请同学们看课下注释，结合插图或工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。 * 3、汇报，用自己的话说说诗意，理解诗意。 诗意：横看好似蜿蜒的山岭、侧看却成了险峻的高峰。远看、近看、俯视、仰望景象各不相同。 * 诗意：不能认识庐山的真实面目，只因为置身在此山中。 4、用自己的话把诗意连起来说一说。 * 5、分析古诗结构，引导学生体会古诗所说的道理。