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第一课 外貌描写 外貌描写也称肖像描写，是对人物的容貌、身材、衣着、 表情等方面进行的描写。好的外貌描写，能够展现人物的风 貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在读者面前，加深读者对人物的印象。 姐姐长得很清秀，一头乌黑的头发如丝绸般柔顺清爽，扎成利落的马尾也总能闪着明亮的光泽。她浓密的刘海下有着一双黑宝石般璀璨明亮的眼睛，炯炯有神的目光使她即使置身人群也能被马上认出。微微翘起的小鼻子下是一张莹润的小嘴，和我说话时总是一张开就难以闭合。 从整体上看，她个子高高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的 料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头 发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大， 细 细长长的，但是很有神，一笑就眯成了两条线。鼻子微微上翘，给人一 种俏皮的感觉， 显得十分可爱， 她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连 衣裙，裙摆又宽又大，一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。 他今年七岁，个子不算高，比较瘦，但看起来很有精神。他 留着很短的头发， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛， 鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。 到过他家的人都说他是个帅气的男孩子。 一、 要抓住人物的显著特征。 把这个人与 众不同的地方描写出来。 二、 发挥想象，适当用一些表示数量、 颜 色、性状的修饰语。 三、 巧妙使用比喻、 拟人、夸张等修辞手法，使人物形象更加鲜明生动。 傣家小姑娘 暑假的一天 , 我漫步在西双版纳的油棕 林里 , 忽然从身后传来稚嫩的童音： “大姐 , 要树菠萝吗 ?”我回过头 , 只见一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑。 我也对她笑了笑，并且仔细地打量着 她。小女孩海藻般的长发散在肩膀上， 额头上戴着一个精致的额 饰，细碎的白金链使微卷的长发看起来十分秀美， 眉心垂着一颗 圆润透明的水晶， 光彩夺目，那光芒仿佛是活的， 如同月亮般让 人惊叹。最迷人的是她那双眼睛，如清泉一般，清澈透明。 “你卖吗？”望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。 “我 ,, 我不卖 . ”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求 . 刹那间 , 那目光落在我的书包上 , 又突然如闪电一般转移开 . 傣家 小姑娘的眼皮垂了下来 , 长长的睫毛遮住了她那双明眸 . “大姐姐, 我只想换你书包里的书 ,, ” “你会读书吗？ 几年级？” 我不解，“ 现在傣家富了， 怎么还不给孩子买书呢？” “上三年级了 , 可爹娘说傣族姑娘不用读书 , 会干活就行了 , 我已经一年没去上学了 ,, 我有几本书 , 但不够读 ,, ” 那失神的大眼睛 , 流露出无可言表的忧伤 , 我的心被深深触动了 --- 不是么 ?虽然傣族重女轻男 , 但干活是女人们的 , 读书却是男人们的事 , 这是导游多次给我们讲过的 . “你学习好么 ?,, ” “我在班里总考第一 , 所有的男生都比 不过我 , 可,, 大姐姐 ,, ” 那双眸眨着亮晶晶的光 , 那金色的光点, 又一次跳跃在我的书包上 . 小姑娘的话不知怎地咽住了 . 微风轻轻拂过 , 油棕的叶片被吹得“哗哗”的响 , 小姑娘秀美的长发被风托起 , 星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪 . 多么美的景致 , 多么可爱的小姑娘 . 我又能为她做点什么呢 ?对,,我从书包里掏出所有的书 , 把适合她的书都给了她 . 小姑娘笑了 , 笑得是那样甜 , 美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激 . “大姐姐 , 这些都给你 , 这一筐都是树菠萝 . ”傣族小姑娘接 过书 , 把背在背后的筐送到我的手中之后 , 便迅速地跑开了 . “小 , 我不要这些 , 书是送给你的 . ”小姑娘停了下来 , 亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐 , 这就算个纪念吧 ! ”她向我挥着手 “, 谢谢你 . ” 一群红嘴鸥从天空飞翔而过 ,渐渐地消失了 ,留下一片抹不掉的白色 .小姑娘的身影也渐渐远去 ,但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中 ,, 在括号里填上合适的词语。 （ ）的姑娘 （ ）的长发 （ ）的眼睛 （ ）的睫毛 （ ） 的身影 （ ）的笑容 根据短文内容填空。 （1）短文的第 2 自然段是对小姑娘的（描写，从中可以看出这是一个 （  ） ） 的小姑娘。 （2）短文中画“ ------”的句子运用了（ 法，把（ ）比作（ ）  ）的修辞手 练笔内容：《西游记》里师徒四人中的任 一人外貌。 练笔指导：找出人物最显著的特征，按 一定的顺序，用上比喻的修辞手法进行 细致的刻画。